诗经《氓》上课用资料.ppt

《诗经》是我国最早的诗歌总集，收集了从西 周到春秋中期的305首诗歌，成书于公元前6世 纪的春秋时期，所以又称“诗三百”。反映了500 年间的社会生活。 是儒家的经典之一。儒家奉有“四书”“五经”， “四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》； “五经”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》） 3、这一段的感情基调如何？ 感情基调：热情、幸福 4、从女主人公的这段回忆来看，她的婚姻是否像我们经常看到的那种“父母之命，媒妁之言”的婚姻？ 不是。从她的回忆看，二人恋爱自由，婚姻自主。  比兴手法 桑之未落，其叶沃若。 →桑之落矣，其黄而陨。 使用比兴手法结构上有什么好处？ 结构上： ①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余； ②所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此，叙事的线索似断实连； ③诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。 使用比兴手法内容上有什么好处？ 内容上： ①比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。不过，也不妨理解得宽泛些，比如，“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉，如同女主人公和“氓”之间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如同两人感情枯竭时。 ②用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常切合，富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。 3、从文中，我们可看出女主人公什么样的形象特点？ 勤劳、善良、温柔、贤惠、坚强。 4、女主人公情感是怎样变化的？ 恋爱时的情深意切――婚变中的委屈求全?――被弃后的伤情无奈――觉醒后的清醒刚烈 结构图 第一章：求婚、许婚(赋) 第二章：相思、结婚(赋) 第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴) 第四章：控告男子移情别恋(比、兴) 第五章：补叙多年苦楚、处境(赋) 第六章：今昔对比的感受和决心(赋，比，兴) 探讨：女主人公对这一悲剧有无责任？ 提示：恋爱、婚姻中女主人公有无不妥？ 重章叠句 章，音乐名称。“乐竟为一章”，即乐曲奏一遍为一章。《诗经》中的诗是和乐歌唱的，所以每一篇诗都分若干章，犹如今天歌词的分段。章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。这一章法叫作重章叠句。使用这一手法，一是使得抒发的情感在回旋中有递进，一是突出了主题。 * * 卫风 氓 教学目标 1、?学习《诗经》的有关常识。 2、?把握《氓》的情节和主题，整体感知课文，理清课文叙事线索。 理解人物形象，分析悲剧原因。 3.分析把握诗歌中妇女的形象。初步了解《诗经》的现实主义风格。 《诗经》是我国第一部 总集。 体制： 形式： 手法： 收入 时期的诗歌 首。 汉以前被称为 或 。 《诗经》是我国古典诗歌现实主义的源头。开创了我国现实主义的文学创作道路。 屈原的《离骚》是中国浪漫主义文学的源头。 诗歌 从西周到春秋 305 《诗》 《 诗三百》 风 雅 颂 赋 比 兴 四言为主，重章反复 诗经六义 《诗经》的“六义” ：“风”“雅”“颂”是《诗经》的三种基本内容：“赋”、“比”、“兴”是《诗经》的三种表现手法，合起来被称为诗经的“六义”。  孔子曾经这样评价《诗经》，“《诗》三百，一言以蔽之，谓之‘思无邪’”。 1、三大基本内容 “风”：指十五国风，是各地的民 间歌谣。160篇，它和屈原的《离骚》后人经常把它们并称为“风骚”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。但是再后来的许多文学作品中出现的“风骚”其意却大相径庭。 “雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。多为贵族创作的宫廷乐曲歌词共105篇。它是一种正统音乐。 “颂”：分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 2、三大表现手法 “赋”：“铺陈其事而直言之也”。包括一般陈述和铺排陈述两种情况。使诗歌显得整齐匀称，有气势。（陈述） “比”：“以彼物比此物也”。也就是比喻。是《诗经》首创的修辞形式。（比喻） “兴”：“先言他物以引起所咏之词也”。也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。是《诗经》首创的修辞形式。（起兴） 一、自主学习： 读一句诗要读出句内的节拍，读一章要读出章内的节奏、语气语调。诵读的节奏：“二、二”节拍 氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。 匪来/贸丝，来即/我谋。 送子/涉淇，至于/顿丘。 匪我/愆期，子无/良媒。