四年级上册语文第五单元复习要点.ppt

绿色圃中小学教育网  第五单元复习要点 我要能记会写 读读写写： 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 佛香阁 气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 绝无仅有 姿态不一 读读记记 陡峭 耸立 画舫 远眺 鸟瞰 统率 端详 匀称 配合 雕塑 气概 嘉峪关 颐和园 崇山峻岭 举世无双 享誉世界 身材魁梧 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏 17.长城 1.本文按照由____及____的顺序写的。课文共有四个自然段，第一自然段是____看长城，着重写长城的_____;第二自然段是___看长城，突出长城的____;第三自然段是展开____;第四自然段是_______. 2.长城的长，课文中是怎样描述的？ 3.哪些地方可以看出长城高大坚固的特点？ 4.古代人民修筑长城时的艰难体现在哪些方面？ 5.为什么说“这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹”？ 6.背诵三四自然段。 18.颐和园 1.作者先后游览了____、_____、______、___、_____、_____。 2.填空：欣赏似画廊的____，在____俯视静得像_____,绿得像_____的昆明湖时，一个“滑”字更体现了_____，颐和园不愧是个美丽的大公园。 3.背诵第四自然段。 19.秦兵马俑 1.享誉世界 南征北战 所向披靡 身材魁梧 昂首挺胸 神态自若 跃跃欲试 若有所思 目光炯炯 殊死拼搏 绝无仅有 惟妙惟肖 战车千乘 久经沙场 2.过渡句 承上启下 3.说明方法 4.背诵第八自然段。有的...有的...有的...有的... 陈述句和反问句的互换 反问句 反问句: 通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。 反问句的感情色彩比较强烈，朗读时语调较高。 如：我们怎么能容忍破坏纪律的人和事呢？ 字典难道不是我们的良师益友吗？ 例如： * 语文园地五 我的发现： 作比较的好处 日积月累： 1.一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 2.树高树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 3.四面荷花三面柳 一城山色半城湖 4.清风明月本无价 近水远山皆有情 陈述句和反问句的互换 陈述句 陈述句: 陈述一个事实或者说话人的看法。 它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写 时句末用句号。在朗读时用降调。 他不知道问题这样严重。 （否定句） 如：这个故事让我感动得流泪了。 （肯定句） 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（ ）改为 否定词（ ）。 2、将否定句中的否定词（ ） 改为肯定词（ ）。 3、在肯定词或否定词前面加上“ ”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“ ”等，句末的句号改 为问号。 是、能、会等 不是、不能、不会等 不是、不能、不会等 是、能、会等 怎、怎么、难道、岂 呢、吗 陈述句1：雷锋叔叔是我们学习的榜样。 改为： 雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗？ 改为：我们怎么能浪费时间呢？ 陈述句2： 我们不能浪费时间。 （肯定词“是”前面加否定词“不”，否定词前面加个反问词“难道”，句末加个疑问词“吗”，句号换问号。） （否定词“不能”改为“能”，肯定词前面加个反问词“怎么”。句末加个疑问词“呢”。句号换问号。） *