大班音乐：问候舞.doc

大班音乐：问候舞 大班音乐：问候舞 一、活动目标： nbsp;1．感受乐曲循环往复的曲式与尾音的长短。 nbsp;2．学习用多种方式表现尾音的长短变化。 nbsp;3．体验与同伴共同跳问候舞，表达音乐的乐趣。 二、活动准备： nbsp;报纸人手一份、白纸一张、记号笔、音乐。 三、活动过程： nbsp;1．初步感受乐曲旋律，听辨乐曲中的尾音。 nbsp;1）请孩子们观察老师做的两组动作，然后讨论这两组动作有什么不同？ 提问：两组动作做完了，有什么不同。 小结：第一、第二个运作是一样的，第三个动作是有变化的，大家同意吗？ nbsp;2）完整欣赏音乐，听辨乐曲中的尾音。 接下来我要把动作跟着音乐来做，仔细听听，我在做这个变化的动作时，音乐里会出现一个什么有趣的声音呢？（音乐放三段）在做变化动作时，教师适时的提醒。 nbsp;3）提问：老师做有变化的动作时乐曲中出现了一个什么样的音？ 通过幼儿的回答，老师放音乐来确认到底是不是这个音。 在这个有趣的音出现时，老师做了哪些动作呢。 nbsp;4）还可以做什么动作来配这个音？请孩子们和老师一起听音乐做身体声势。 下面我们一起跟着音乐来一次吧，小朋友可以做老师的动作，也可以做自己的动作。 2．感受乐曲结构和尾音长短变化 1）幼儿边欣赏乐曲边看老师画图谱。 线条宝宝听到这么好听的音乐，也想跟我们一起来做游戏呢，我把它们请出来，好不好？教师画图谱。 2）认识图谱。重点提示幼儿欣赏尾音的变化。 有哪些线条宝宝来和我们做游戏呢，你猜猜看这个有趣的音是用哪个线条来表示的呢？竖线表示哪个动作？折线表示哪个动作？ 3）教师简单小结： 这个有趣的声音在每一乐句的最后面，像个小尾巴，我们教它尾音。 这个曲子里面尾音有几个，一起来数一数。你发现这个尾音有没有变化呢？ （幼儿分享各自的发现，尾音的长短不同，尾音的数量也不同） 4）撕报纸：师幼听音乐撕报纸，音乐中尾音长撕得长，尾音短撕得短。 我们知道了这个音乐里面的尾音有长有短，越来越多，现在我有一张报纸，我们要把这个有趣的尾音留在报纸上，要怎么做呢（做撕的动作），就是把它撕下来，怎么撕呢，对了，尾音长一点就撕得长一点，尾音短点就撕得短点，可不可以呢，我先试试，前面的旋律不撕，尾音时才撕，（教师边唱边撕）那我们一起来试试，分报纸。 3．表现尾音的长短变化。 nbsp;1）问候舞：随音乐的尾音长短变化边说“你——好”边握手再把手弹回来。 接下来，我们要把刚才玩过的动作和着音乐请小朋友跳问候舞，看仔细，我是怎么跳的，（教师跳一次）问：看明白了吗？明白什么了？那么握手是随便还是跟着尾音呢，长就怎么样？短就怎么样？ 2）幼儿围成圈，教师发起邀请孩子跳问候舞。 3）幼儿创编邀请动作，再跳一次问候舞。 nbsp;除了用握手来问候外，还可以用什么动作来问候呢？ nbsp; 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我