小学英语课堂导入的几点尝试.doc

小学英语课堂导入的几点尝试 小学英语课堂导入的几点尝试 　　课堂教学是一门艺术，而课堂导入更是艺术中的艺术。“好的开端往往是成功的一半”，一堂课的开始，也应该如此。在刚上课时，学生可能还处于课间活动的兴奋状态，注意力往往不能马上集中到英语学习上来。此时，老师精彩的导入可以有效地吸引学生的注意力，使其尽快进入英语学习的状态。同时，巧妙的导入也会使学生对英语学习产生浓厚的兴趣。现就自身的教学实践，谈谈我在英语课堂上的导入，有不足之处，还望多多指正。 　　一、实物导入 　　有研究证明，直接用实物作为导入媒介的效果要比其它教具来得直接，学生更容易接受。因为小学生活泼好动，形象思维较强。当老师呈现一些直观的事物及其英语表达时，学生会对这些表达方式产生新奇感。 　　例如，在教授三年级颜色单词时，我运用的是彩色气球来引入主题，学生看到五彩缤纷的气球显得都很兴奋，对于新知的求学欲望也增强了。 　　又如，要教日常交际用语时，我也会经常用到手偶来跟大家直接打招呼，然后不断融入新的交际语。学生通常也都会被可爱的手偶所吸引，自然而然就愿意融入到交流的环节中，大胆开口说英语了。这期间，教师能够运用各种声音腔调来代替玩偶说话，效果会更好。 　　二、绘画导入 　　绘画导入主要是指画图导入和图片导入。它们的过程注重启发、比较和联想，通过与原有知识的对比，学生能直观、清晰地分辨出本新语言点，从而逐步形成归纳所学知识的能力及积极思考的良好习惯。 　　比如，四年级上的第三单元是介绍朋友。我在课上就以我的朋友的图片（PPT上展示）来导入朋友friend这个新词。当然，在导入之前，为了加强新旧知识间的衔接。我会用简单的话语先来描述一下我们所看到的图片,如“She is a girl. Her name is Susan.”等等。 　　三年级上身体部位名称时，我引入了怪物朋友“Duck Egg”——在黑板上画一个大的鸭蛋。然后问学生想不想知道他长什么样，从而一步步将眼睛鼻子什么的画上去。这个步骤在之后学习胳膊、腿时也同样受用。只要在原有已知的长相上接着画全身就行了。个人认为这一方法还蛮受用的。 　　三、声音导入 　　我习惯在课前让学生做热身运动，特别是对低年级的小学生。所以，歌曲、chant经常会用到。当然，这些声音文件的选择也是要有一定目的性的。如上“Hello”这一课，我会先让大家欣赏（能跟唱的就跟唱）歌曲《Hello》，然后把关键词hello引入课堂。在“My friend”课上，我会先教《Boy and girl》，帮助大家讲boy,girl,friend连接在一起，从而更有效的教授拼写. 　　四、情境导入 　　模拟真实情境，创设接近生活的这是语言环境，帮助学生更好的融入到新知的学习氛围中。这一点多用于教对话或日常交际语时。 　　课堂的导入方式还有很多，当然，要视不同的课堂不同的学生，选择不同的方式导入新知，最重要的一点，就是要跟课堂内容有所相关。不然，再优秀的导入，做了也等于白做。 加油！ 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想