来华留学生汉语写作策略调查和分析.pdfVIP

目 录 第一章绪论??????????????????．1 1．1选题缘由??????????????????．．1 1．2研究意义???????????????????1 1．3研究方法???????????????????1 1．4国内外写作策略研究综述??????????????．2 1．4．1国外写作策略研究??????????????．2 1．4．2国内英语写作策略研究??????．．?．?????3 1．4．3国内对外汉语写作策略研究???????????．．3 第二章写作策略的定义与分类????????????．6 2．1写作策略的定义?????????????????6 2．2写作策略的分类?????????????????7 第三章调查设计与实施??????????????．10 3．1研究目标??????????????????．10 3．2研究对象??????????????????．．10 3．3调查问卷的设计????????????????．．11 3．4数据统计与处理?．???????????????．12 第四章数据统计与分析??????????????．13 4．1汉语写作策略使用的描述性统计????????????13 4．1．1写作输入策略的使用情况????????????13 4．1．2写作输出策略的使用情况????????????14 4．1．3写作实践策略的使用情况???．????????．．14 4．2汉语写作策略的外部影响因素分析???．??????．?．．15 4．2．1性别??．???????????????．．15 4．2．2文化背景????????????????．．16 4．2．3年龄??????????????????19 III 第一章 绪论 第一章绪论 1．1选题缘由 对外汉语教学的目的是培养和提高学习者运用汉语进行交际的能力。写作 教学是对外汉语教学的一个重要组成部分，其训练的主要目标是提高学生的语言 运用能力和书面交际能力。与其他语言技能相比，写作能力包括语言表达能力和 对事物进行观察分析的认识能力，是学生语言和认识的综合体现，也是四项语言 技能中最难的一项(赵金铭，2011)。汉语写作既难教也难学。尽管目前汉语写 作教学方面的研究成果日渐丰硕，对提高写作教学质量和效果起到一定的助推作 用，但是由于汉语写作本身的特点，对于留学生来说，熟练掌握汉语写作技能一 直是个难点，写作难的现状仍然没有多少改变。Ellis(1994)认为，学习者个人因 素以及社会因素共同影响着学习者的学习行为或学习策略，进而影响学习速度和 成绩，反过来，学习者学习情况也影响他们的策略行为。因此恰当地使用有效的 写作策略进行汉语写作，对留学生来说是重要的也是必要的。虽然国内外对汉语 学习策略的研究已经较为广泛，但对汉语写作策略的研究却一直没有得到应有的 重视。在这～领域的研究上尚存在诸多疑问，需要我们进一步思考和研究。 1．2研究意义 学习策略的研究一直是国内外语言学家和二语习得研究者关注的一个重要 方面。与汉语学习策略的研究相比，国内外关于汉语写作策略的研究则要少得多， 相关研究成果更是寥寥无几，急需填补空白。写作策略是影响制约学生写作水平 的一个重要因素，也是学生学会写作、观察和思考的一个重要标志。研究表明， 在对外汉语写作教学中，学生运用写作策略能力的提高与教师教学方式方法的改 进同等重要。有效地运用写作策略可以提高学生的汉语写作水平，也能使学生逐 渐成为独立、自主的写作者。本文试图对来华留学生汉语写作策略的使用情况进 行考察分析，期望以此了解留学生在汉语写作学习上的特点，为对外汉语教师有 针对性地组织写作教学提供思路，帮助留学生更有效地运用写作策略，掌握写作 技能，提高写作水平。 1．3研究方法 来华留学生汉语写作策略调查与分析 本文主要以安徽大学、合肥工业大学和中国科学技术大学的留学生为研究 对象，通过问卷调查、数据分析等方式，采用定量分析方法，探讨当前留学生学 习汉语写作的策略使用情况，具体分析不同的个体差异因素对写作策略使用的影 响，进一步探讨汉语写作策略的使用与写作成绩的关系。本文首先对国内外写作 策略研究进行梳理，通过借鉴当前国内外流行的写作策略理论，结合汉语写作的 特点、本质和留学生学习汉语写作的阶段、特点和学习环境，将对外汉语写作策 略分为写作输入策略、写作输出策略以及写作实践策略。并将写作输入策略细分 为元认知策略、认知策略、社会情感策略；将写作输出策略细分为构思策略、语 篇策略和补救策略。通过问卷调查的方式，收集第一手资料，对留学生汉语写作策 略进行详细描述，并通过描述性统计(平均数和标准差)、独立样本T检验、方 差分析、相关性统计和回归分析等科学统计的方法，探索个