[中学联盟]山东省聊城市高唐县第二实验中学数学（青岛版）八年级上册：等腰三角形习题课 教案.docVIP

年级科目 八年级数学 课题 等腰三角形习题课 主备人 赵坤 审核人 赵坤 总课时数 教学 目标 等腰三角形的性质及其简单应用。 重点 难点 “三线合一”的理解及应用。 教 学 过 程 例1 如图在△ABC中，AB AC，∠BAC 120°，点D、E是底边的两点，且BD AD，CE AE，求∠DAE的度数 ?分析例1，剖析推理方法及依据，提出讨论问题，引导学生思考，根据学生回答教师板书例1过程. 例2如图，在ABC中，AB AC （1）∵AD⊥BD ∴∠______ ∠_____； ______ ______ （等腰三角形底边上的高与______、______重合） （2）∵AD是中线　∴_____ ⊥_____；∠_____ ∠_____ （等腰三角形底边上的中线与_____、_____重合） （3）∵AD是角平分线　 ∴____ ⊥ ____；____ ____（等腰三角形顶角的平分线与______、_____重合） 练习题 一、选择题　　1．等腰三角形的对称轴是（? ）　　A．顶角的平分线 B．底边上的高 C．底边上的中线 D．底边上的高所在的直线　　2．等腰三角形有两条边长为4cm和9cm，则该三角形的周长是（? ）　　A．17cm B．22cm C．17cm或22cm D．18cm　　3．等腰三角形的顶角是80°，则一腰上的高与