[中学联盟]江苏省连云港市岗埠中学苏科版八年级数学下册（教案）9.1 图形的旋转.docVIP

备课教师 金贵州 上课教师 授课时间 第 周周 月 日 课 题 9.1　图形的旋转 总计第 课时 教学目标 1．了解旋转及相关概念，知道图形旋转的性质，能利用性质作图； 2．经历对生活中旋转现象的观察、分析过程，通过具体实例认识旋转．经历对具有旋转特征图形的观察、操作、画图等过程，体会旋转的性质； 3．引导学生用数学的眼光看待生活中的问题，形成用数学的意识以及热爱生活的情感． 重难点 通过实例认识旋转，知道旋转的性质，并能利用性质解决问题． 教学方法手段 [来源:Zxxk.Com] 教 学 过 程 设 计 一、创设情境 展示一组生活中旋转现象的图片，提出问题： 1．观察这组图片，你能说出它们有什么共同的特征？ 2．生活中还有类似的例子吗？ 二、操作探究 活动一　观察归纳得概念 1．观察风车与时钟指针的转动，如果我们把风车的叶片、时钟的指针分别看成一个图形，你能说出它们是如何转动的吗？[来源:学§科§网Z§X§X§K] 2．概念：在平面内，将一个图形绕一个定点转动一定的角度，这样的图形运动称为图形的旋转，这个定点称为旋转中心，旋转的角度称为旋转角． 活动二　操作实验得性质[来源:学科网] 1．操作1：绕三角形上一点的旋转． （1）将一块三角板放在一张白纸上，画下它的外轮廓，记为△ABC． （2）将三角板绕直角顶点旋转一定的角度，画下它的外轮廓，记为△A′B