赵王几何课件.pptVIP

作者简介 正音 讲一讲意思 须臾 洗耳恭听 哄堂大笑 得意忘形 持之以恒 鸦雀无声 请用简洁的话概括文章的主要内容 感知课文 1、默读课文，思考：第一次几何课上，王老师有哪些表现，学生有哪些反应？请在阅读原文后，填写下面表格。 归纳概括 请概括，王老师有哪些特别的地方？ 思考点评 1、你认为王老师是怎样一个人？试着找出课文中的句子或情节说一说。 2、作者是怎样描写王老师的？你觉得哪些地方可以借鉴？ 1、指出下列句子所用的描写方法并分析其作用。 须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲上。（ ） 全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一起哄堂大笑！（ ） “上几届有的同学说：‘王老师你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画’！”（ ） 合作探究 王老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意是什么？仅仅是为了表现自己的教学功底深吗？文章的这段描写在结构和内容表达上有什么作用？ 小试牛刀 你从小到大，哪位老师给你留下了深刻的印象？写一写他的外貌特征和他常说的一句话或最常做的一个动作。（200字左右） 温馨提示：抓住老师的特点，写出老师的与众不同。 运用语言、动作、神态等描写方法刻画人物形象。 * * * .. 马及时 马及时,1946年出生。四川都江堰人。著有 散文诗集《最后一片树叶》，诗集《泥土与爱情》,《小精灵拼音童话故事》丛书（4册）等。 须臾 屏息 绰号 叛逆 嘈杂 铭记 yú bǐng chuò nì cáo míng 一会儿，片刻。 洗净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。 形容全屋子的人同时大笑。 高兴得无法控制自己。 长久坚持下去。 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常安静。 教师表现 学生反应 教师表现 学生反应 王老师挤进门，快速站到讲台上。 大吃一惊，更安静了。 王老师一言不发，哑笑了两分钟。 弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑。 王老师在黑板上反手画了一个圆和一个等边三角形。 惊讶。 王老师写出自己的大名。 被镇住了，大气也不敢出，一个个睁大眼睛，屏息静听。 王老师写出并介绍自己的绰号。 全班男生、女生哄堂大笑。 王老师请大家上台画圆和等边三角形。 同学们轮番走上讲台；人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。 王老师告诉大家学习的道理。 满教室鸦雀无声。 行为特别、语言特别、教学内容特别。 风趣幽默；热爱自己的教师职业，热爱学生；与学生关系融洽并受学生爱戴；熟悉学生心理，善于激发学生兴趣，懂得教育艺术，充满教育智慧的好老师。 作者从不同角度描写王老师，抓住了王老师的外貌、神态、动作、语言特点进行描写。 外貌描写 动作描写 语言描写 用意：激发兴趣；明白道理。 作用：结构上既是对前文的承接，也为后文做铺垫，引起下文。内容上通过画图，让学生发现画图并不容易，从而对老师产生敬畏，自然聆听老师的结束语，在快乐中明白学习的道理。 * *