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卞庄二中师生共用讲学稿 年 级 八 学 科 数学 执笔人 赵尔玉 审核人 孙华莹 学习内容 14.一次函数 课 型 复习课 课时编号 38 学 习 目 标 知 识 目 标 通过对图形的变化,分析图象,得出一次函数的性质,并利用其来解决生活中实际问题. 方 法 目 标 能懂得分析图象，从图象中得出信息，归纳总结知识，进一步提高学生的分析能力、归纳能力与数形结合能力. 情 感 目 标 在分析探索图象中，让学生体会掌握知识的快乐与体验成功的喜悦，进一步提高学生的学习积极性. 重 难 点 学习重点 利用一次函数的性质解决生活中实际问题。 学习难点 利用一次函数的性质解决生活中实际问题。 学 习 过 程 师 生 活 动 随 记 一、基础知识回顾 1、常量、变量：在一个变化过程中,数值发生变化的量叫做 ；数值始终不变的量叫做 。 2、函数的定义：一般的，在一个变化过程中,如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有 确定的值与其对应，那么我们就说 是自变量， 是 的函数。如果当x=a时，y=b，那么b叫做当自变量的值为a时的函数值。 3、函数中自变量取值范围的求法： （1）用整式表示的函数，自变量的取值范围是 。 （2）用分式表示的函数，自变量的取值范围是使分母不为 的一切实数. （3）用奇次根式表示的函数，自变量的取值范围是 。用偶次根式表示的函数，自变量的取值范围是使被开方数为 的一 切实数。 回顾课本，梳理知识 师 生 活 动 随 记 学 习 过 程 （4）若解析式由上述几种形式综合而成，须先求出各部分的取值范围，然后再求其公共范围，即为自变量的取值范围。 （5）对于与实际问题有关系的，自变量的取值范围应使实际问题有意义。 4、函数图象的定义：一般的，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的 、 坐标，那么在坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象. 用描点法画函数的图象的一般步骤： 函数有三种表示形式： 正比例函数与一次函数的概念：一般地，形如 (k为 ，且k≠0)的函数叫做正比例函数.其中 叫做比例系数。一般地，形如 ( 为常数，且k≠0)的函数叫做一次函数. 当b = 时,y=kx+b 即为 y= ,所以 函数，是 函数的特例。 一次函数与正比例函数的图象与性质： 怎样画一次函数y=kx+b的图象？ 和 求函数解析式的方法：先设出函数解析式，再根据条件确定解析式中未知的系数，从而具体写出这个式子的方法—— 法 师 生 活 动 随 记 学 习 过 程 11、一次函数与一元一次方程： 12、一次函数与一元一次不等式： 13、一次函数与二元一次方程组： 例题讲解 例1 （1）若y=5x3m-2是正比例函数，则m= 。 （2）若 是正比例函数，则m= 。 例题讲解，规范格式 师 生 活 动 随 记 学 习 过 程 补偿提高 柴油机在工作时油箱中的余油量Q(千克）与工作时间t（小时）成一次函数关系，当工作开始时油箱中有油40千克，工作3.5小时后，油箱中余油22.5千克。 （1）写出余油量Q与时间t的函数关系式。 （2）画出这个函数的图象。 四、拓展迁移 某医药研究所开发了一种新药，在实际验药时发现，如果成人按规定剂量服用，那么每毫升血液中含药量y（毫克）随时间x（时）的变化情况如图所示，当成年人按规定剂量服药后。 （1）服药后______时，血液中含药量最高，达到每毫升_______毫克，接着逐步衰弱。 （2）服药5时，血液中含药量为每毫升____毫克。 （3）当x≤2时y与x之间的函数关系式是___________。 （4）当x≥2时y与x之间的函数关系式是___________。 （5）如果每毫升血液中含药量3毫克或3毫克以上时，治疗疾病最有效，