高2007届诗词鉴赏专题复习学案3.docVIP

高2007届诗词鉴赏专题复习学案（三） 专题：鉴赏古代诗词的表达技巧 一、勤于积累，储备表达技巧知识 表达技巧 常见修辞：比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、排比、夸张、对偶、反问、反语、双关、用典、互文等 记叙、描写、抒情、议论等。其中重点是 和 。 抒情：直接抒情（ ）；间接抒情【“景”（事、物、史）与“情”（喜、怒、哀、乐）“志”（志向、情操、爱好、愿望）】 描写：点与面、正与侧、动与静、虚与实、明与暗、乐与哀、工笔与白描 赋（ ）比兴、对比（ 、 ）、渲染、借景抒情（寓情于景、情景交融、情因景生）、托物言志（ ）、讽喻（借古抒怀、 ）、象征、抑扬等等 叠词、卒章显志、重章叠句、照应、倒装、曲笔入题 二、明晰思路，规范解题步骤 提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？ 提问变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？ 诗人是怎样来抒发自己的情感的？ 正确解答：这类提问，着重点是诗歌整体的艺术表现特色，主要应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。 常见错误：解答这类提问时，很多学生常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述，这是不对的。但在阐述具体某句诗时，是可以谈及修辞手法的运用的。 [答题范式] （用一两个词准确指出用了何种手法）+ （结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据）+ （此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨） 【 —— —— 】 【 —— —— 】 三、细致审题，强化四个注意 1、细读题干，注意辨析不同的说法。如“艺术手法”多侧重艺术构思和创造，“写作特色”要多从描写方法和篇章结构来考虑； 2、鉴赏表达技巧，注意必须和具体的诗词形象、语言和诗词内容主旨等结合起来； 3、注意表达技巧具有多样性，不同诗词可能各有侧重，要根据题干要求，选取具体技巧作答； 4、注意回答技巧时要具体、完善，特别是要结合诗词的具体诗句来分析，不要仅罗列术语，搞“空对空”式的分析。  [案例] 阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。 塞 下 曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。 谈谈本诗颔联再表达技巧上的妙处？ 答：【明手法】 【阐运用】 【析效果】 课堂练习：分类鉴赏高初中诗词名句的表达技巧，在每句后面的括号里切当写出该诗句所运用的手法。 1、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（ ） 2、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邀云汉。（李白《月下独酌》）（ ） 3、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（李贺《李凭箜篌引》）（ ） 4、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（ ） 5、江东弟子今虽在,肯为君王卷土来？（王安石《叠题乌江亭》）（ ） 6、秦时明月汉时关,万里长征人未还。（ ） 7、朱门酒肉臭,路有冻死骨。（ ） 8、知否,知否？应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）（ ） 9、白发三千丈,缘愁似个长。（李白《秋浦歌》）（ ） 10、问人间谁是英雄？有酾酒临江,横槊曹公。（ ） 11、四十三年，望中犹记、烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（ ） 12、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。（马致远《天净沙?秋思》）（ ） 13、鸡声茅店月,人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）（ ） 14、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 刘禹锡《望洞庭》 （ ） 1、不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。（元稹《菊花》）（ ） 2、楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）（ ） 3、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（杜甫《漫成一绝》）（ ） 4、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（刘颁《雨后池上》）（ ） 5、蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。（ ） 6、头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著搔头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。（汉乐府《陌上桑》）（ ） 7、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤城,无处话凄凉。（苏轼《江城子》） 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）（ ） 8、千山鸟飞绝,万径人