浅谈小学数学课堂有性的提高策略.docVIP

陕西省“国培计划”农村骨干教师培训 浅谈小学数学课堂教学有效性的提高策略 专 业： 小 学 数 学 姓 名： 余 红 波 电 话： 学 校： 汉中市望江中心小学 浅谈小学数学课堂教学有效性的提高策略 　　　　　　　　　　　汉中市汉台区望江中心小学：余红波 「内容摘要」有效的课堂教学是指通过课堂教学使学生获得认识和发展。而认识和发展就其内涵而言，指的是认知过程、技能，方法与情感、态度、价值观三者（三维目标）的协调发展；而其发展则有当前发展和终身发展，任何一个有效教学必定要促进学生当下发展，同时对学生长远发展也会有影响。也就是说，学生有没有获得知识或是获得发展是课堂教学有没有效益的唯一指标。所以说教学应该是如何能使学生获得认识和发展。「」 “半小时课堂”旨在提高课堂教学效率，促进学生的全面发展。教育的本质是育人，既培养适应现代社会发展的人，其实质是促进学生的发展，不仅仅是学生知识量的积累。我个人比较认同陈大伟教授的论述：“有效教学是教师遵循教学活动的客观规律，以最优的过程和最大的效率、效益促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这‘三维目标’上获得整合、协调、可持续的进步和发展，从而有效地实现预期的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实