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上村中学2008中考物理总复习计划 教师：曾元周、陈本刚 初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益？在新课标任务指导下结合我校教学实际，制定初三物理复习计划如下。 一、学情分析 本届初三学生学生人数少，且女生较多，整体的理性思维欠佳。另外物理规范解答的习惯，以及数据计算能力都有欠缺。学生中学优生不突出，在历次期中、期末测试中高分成绩不理想。整体面上对综合习题的阅读分析能力不足。两极分化严重。 二、复习工作目标 根据本届学生情况，结合学生实际，有计划，有层次的开展物理课堂复习，进一步夯实物理双基，强化相应的物理思想和能力的培养，提高学生分析问题和解决问题的能力。 三、复习基本策略与安排 以《云南省中考物理考试说明》为中心，以三本中学物理课本为载体，以《中考物理复习冲刺训练》为例题选讲和课后练习巩固，做好物理知识的复习巩固和拓展。 具体安排为： （一）四月处至五月底 复习面向基础知识，根据《云南省中考物理考试说明》给出的指导意见，夯实基础。把好三关：（1）记忆关。将所有的公式、定理等，准确无误的记忆。 （2）物理基本方法关。如，解光学、力学作图方法，力学、电学解题方法等。 （3）物理基本技能关。通过备课准备努力实现将基础知识系统梳理，习题归类为专题化，从专题中抽取规律。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，复习完每个单元进行一次单元测试，做好补缺工作。 （4）以专题的形式进行延伸和提高，侧重培养学生的物理能力。 复习策略 （1）必须扎扎实实地夯实基础。在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。 （2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，强化深钻教材，不脱离课本。 （3）注意精讲精练，举一反三。有适度量的进行有针对性、典型性、层次性、的强化练习。 （4）专题的划分要合理，选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。所用题目《中考物理复习冲刺训练》中的题目，学生已经购买。 （5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。 （6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。同时也注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题规范，以提高中考优秀率。 （7）注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。 （三）五月处至六月底 1、复习的形式 复习的形式是模拟中考的综合练习，查漏补缺。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习估计《市中考复习题》、省内新课改历年中考题（2004--2007）以及网络参考。 2、复习策略 （1）模拟题总体难度的控制等切近中考题。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例。模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考 （2）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份评分要严格。处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 （3）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。 （4）详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。 （5）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是讲透；二是展开；三是跟上足够量的跟踪练习题；四以题代知识。 （6）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。 （7）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是较差的结果。保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。 （8）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。 （9）做好学生心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大