【学习、探究、诊断】北京市西城区2015-2016学年八年级语文下册 第一单元 第1课《藤野先生》练习 新人教版.docVIP

第一单元 人生轨迹 学习目标 1．阅读 （1）识记、理解、掌握本单元的重点字词。 （2）学会抓住关键语句，品味含义丰富的语言，深入理解文章内容。 （3）加强语言的积累，提高感悟和运用能力。 （4）继续了解叙事性作品的文体特征，在朗读中悉心揣摩文章的叙事风格、描述手法和浓郁的感情色彩等。 （5）激发学生的情感，让学生结合自己的生活体验多角度阅读、感悟课文。 （6）让学生感悟：奋斗过的人生才是有意义的人生；只有付出爱才能得到爱。 2．写作 （1）学习写作较复杂的记叙文，在叙述中加入细致的描写。 （2）学习在记叙文中运用议论、抒情的表达方式。 3．口语交际 （1）本单元均是叙事性作品，应加强朗读指导。 （2）培养学生得体地表述感情，有条理地陈述心得的口语交际能力。 学法指导 1．单元聚焦 本单元以名人的人生发展历程为题材，五篇课文都是写人、叙事作品。 鲁迅在《藤野先生》中回忆了藤野先生这位值得尊敬的学者和良师，并追忆了自己当年是如何走上“弃医从文”道路的。文章体现了强烈的爱国主义思想感情，展现了作者对人生价值的追求。 胡适的《我的母亲》选自《胡适自传》，堪称“文学的传记，传记的文学”。文章既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的不易，又写出了在大家庭环境中作为后母的母亲维持家庭关系的艰辛，表达了儿子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。 牛汉的《我的第一本书》是一篇随笔，作者通过对他的第一本书的追叙