第二单元活动3.docVIP

动3 修复照片缺陷教学设计 学 科：信息技术 授课人：金芳 一、教材分析 本节课为安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册第二单元活动3的内容。本活动是本单元的第三个活动，是通过两种典型问题照片的修复实例，体验利用图像处理软件、修复照片缺陷的过程，感受计算机图像处理的魅力。我们拍摄的照片因角度问题导致画面物体变形等，利用图像处理工具，可以对这些有缺陷的照片进行修复，以解决拍摄过程中不易克服的问题。 二、学情分析 通过上学年的学习， 八年级的学生对信息处理已有一定的基础；本节课的内容并不难，但学生的层次不齐，有的操作较熟练，只需点拨即可，有的还需加强个别辅导。针对学生的现状，我采用分层教学，让不同的程度的学生都有不同程度的提高，让提前完成任务的同学帮助未完成任务的同学，让先完成任务的同学先展示自己的作品中，以培养学生的小组合作精神和竞争意识。本节课的重点是修复画笔工具的使用。 三、教学目标 【知识与技能】 知道去除照片瑕疵的方法 。 【过程与方法】 （1）能够结合实际，利用修复画笔抹去破坏景致的的电线。 （2）通过活动，体验修复照片的一般过程，掌握利用图像处理软件修复照片的一般方法。 【情感态度和价值观】 通过修饰图像，培养学生的审美能力。 四、教学重点、难点： 重点：修复画笔工具的使用。 难点：放大图片的使用。 五、教学方法 任务驱动法 演示法 教学准备 1、教学环境：本活动在计算机教室进行，需要安装有PS软件等； 2、素材准备：事先准备好需要修复的图片素材；可使用教材配套光盘上的图片素材，也可自行准备。提前将素材发到学生机。 课时安排 1课时 六、教学过程 第一环节 1.导入新课 〖教师〗：老师展示课件上的图片，通过每张幻灯片上两张图片的对比，设问：这两张图片有什么区别？ 〖学生〗：学生思考，回答。 〖教师〗：我们拍摄的照片，有时会存在一些难以避免的缺陷，如照片中出现了一些破坏画面的事物，因拍摄角度问题导致画面物体变形等，利用图像处理工具，可以对这些有缺陷的照片进行修复，以解决拍摄过程中不易克服的问题。 〖设计意图〗：通过欣赏对比图片，激发学生的学习兴趣 2．新知探究 本节课将通过两种典型问题照片的修复实例，体验利用图像处理软件修复照片缺陷的过程，感受计算机图像处理的魅力。请同学们打开教材第二单元活动3 《修复照片缺陷》。 第二环节： 讲授新课：去除照片瑕疵 教师指导完成以下活动： 〖教师讲授〗 学校大门上方蜘蛛网般的电线，主席台上有碍观瞻的矿泉水瓶......这些“瑕疵”往往成为破坏景致的“罪魁祸首”，是摄影不可回避的问题。（展示照片），如图所示，校门上方的电线，破坏了照片的画面。使用修复画笔工具涂抹，使得抹掉的地方完全融合在背景之中，不留半点痕迹。 〖学生〗 让学生打开PHOTOSHOP软件，参照课本打开桌面上的素材校门.JPG。并在桌面上建立自己的文件夹，并以自己的名字命明。 〖教师示范〗 示范并讲解：修复照片“校门”打开照片→调整显示区域→设置画笔→取样涂抹→重复操作→保存文件。重点提醒ALT组合键的使用。 〖学生〗 1、打开素材文件夹中的素材校门.JPG。 2、放大图像。 3、取样涂抺并保存在自已的文件中。 展示已完成的任务的学生作品，并让学生互评。 设计意图：培养学生的审美能力，同时也培养学生的的语言表达能力。 第三环节：巩固和自主探究 学生自主完成以下活动： 〖学生〗 完成教材34页“创新园”的第1题，去除日期，并保存在自已的文件夹中。 〖教师〗 指导未完成任务的同学，帮助学生完成创新园的去除日期的任务。 〖学生〗 共同讨论，相互帮助。小组合作。 〖学生〗 完成任务较好的同学上来演示操作过程。 设计意图：培养学生的小组合作精神。 师生共同探究完成以下任务： 教材35页“创新园”的第2题，去除垃圾桶。