第二单元综合性学习黄河,母亲河.docVIP

综合性学习 黄河，母亲河 【教学任务】 学 习 目 标 1．培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的方法。 ．培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。．锻炼学生听说读写的能力，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。 热爱祖国河山，感受黄河文明，加强环保意识。 难点 面对黄河日益恶化的生态环境，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河 了解黄河 1.出示图片展示黄河的博大气势 2.让学生谈谈黄河的概况 3.不全面的地方及时纠正 学生甲：一位诗人曾经说，黄河是太阳和月亮降下的神女。神女黄河从青海巴颜喀拉山发源，一路奔腾东下，在甘肃南部展身躯，舒广袖，划出了第一道优美的曲线，留下了著名的“九曲黄河第一弯”。 黄河象一条腾飞的巨龙,穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中。 黄河滚滚洪流，一路奔腾，一泻千里，象忍不住河岸的束缚，终于扑进大海，将海赶出十里、百里、几百里。黄河在这里歇息。全长5464公里，是仅次于长江的第二大河。流域面积达75.2443万平方公里。 认识现状 展示黄河流域被污染的图片 2．展示黄河流域断流的图片 3.引导学生谈谈身边的污染情况 学生甲：黄河面临的两大问题：断流　油污 1995年下旬，断流40多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一古黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气……黄河，由滔天之水变成涓涓细流，既而只留下龟裂的河床，面对这严峻的现实，所有的炎黄子孙都应该进行深刻的反思黄河断流的现状与态势 黄河断流始自1972年山东省利津，后来日趋严重。1972～1998年的27年间，下游有21次断流，特别是90年代，年年断流，且首次断流的时间提前、断流时间和距离不断延长。断流严重的1997年，山东利津站全年断流13次、累计226天，330天无黄河水入海，断流起点已上延到开封柳园口附近，全长704公里，占黄河下游河道长度的90%。不仅如此，黄河中游各主要支流也相继出现断流。黄河源头1997年开始出现断流，扎陵湖至鄂陵湖河段1999年春也出现了首次断流，完全暴露的河段达8公里。 探讨未来 教师明确 （1）黄河断流的主要原因 从水文上看，黄河断流属于水量季节性变化。但实质上，断流是人类对水资源用量超过其自然限度，是人类需求与脆弱生态环境之间矛盾的反映。 黄河断流的影响 黄河断流使沿黄地区水资源出现供需失衡，工农业生产、城市生活、生态环境用水之间的矛盾日益尖锐，对沿黄地区社会经济发展和生态环境产生重大影响，并增加了下游防洪的隐患。 缓解黄河断流的黄河的污染情况由于工业污染生活，污水和农业退水污染加重的状况，黄河流域水资源保护局组织专家组，对黄河水污染的状况及危害进行了量化分析，发现黄河干流近40%河段的水质为劣五类，基本丧失水体功能。随着经济发展，黄河流域废污水排放量比上个世纪八十年代多了一倍，达44亿立方米，污染事件不断发生。黄河上游的绝大部分支流都受到不同程度的污染，而中下游几乎所有支流水质长年处于劣五类状态，支流变成了“排污河”。缓解黄河断流的基本对策可以概括为以下四个方面： a．加强流域水资源统一管理和保护，实行全河道水量统一调度； b．坚持节水方针，发展节水型农业，建立节水型产业； c．加强流域生态环境保护和建设； d．加快南水北调进程。 加强对农灌水质和浇灌的土壤、农产品的定期监测，削减污染物排放总量，防止土壤、水体、地下水和农产品污染；执行紧急水量高度预案和污染防治措施，坚决制止违法取水、截水、阻水、排水造成水资源损失和污染危害的行为；依法查处擅自停用环保设施，采用偷排、暗排、混排方式排放工业废水，造成重大环境污染事故的行为等等。 诗说黄河 谈黄河成语泾渭分明：  望洋兴叹：中流砥柱教师学法指导：平时积累并有效运用大量的成语，可以使语言更简洁，典雅。赏黄河诗文教师学法指导：积累优美诗句，进行专题梳理记忆，加深印象达到灵活应用的目的。泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚。比喻因为自己力量太小而感到无可奈何。比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。《将进酒》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。《凉州词》 白日依山尽，黄河入海流。《登鹳雀楼》 总结反思 教师小结：老师和大家的看法是一致的，我们相信，只要每一位炎黄子孙行动起来，那么，赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日，伟大的母亲河一定能重新焕发昔日光彩！谈谈收获 布置作业 （1）以“我心目中的黄河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的希望与祝愿。题目可自拟。2）.面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤