陆地生活的动物第二、三课时.ppt

* 陆地生活的动物第二课时 蚯蚓 3、强化生物与其生活环境相适应的观点， 保护动物的栖息环境。 1、通过实验和生活常识，能阐明蚯蚓在运 动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应 的特点，并能概述环节动物的特征。 2、通过观察实验，培养学生的观察、比较和分 析能力。 请同学们认真默读14-16页的内容，结合课本插图和实验材料，找出蚯蚓的运动、食性、生活习性、呼吸等特征并把它们画出来，8分钟后检测自学效果，看哪位同学自学效果最好。 1、蚯蚓是怎样适应陆地环境的？ 2、在实验过程中，为什么要让蚯蚓保持体表湿 润？大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？ 3、蚯蚓身体分节有什么意义？体节和刚毛在运动 中起什么作用？ 检测 1、填空 （1）蚯蚓生活在 的 土壤中，通过 和______ 配合 身体蠕动，昼伏夜出，以 为食 （2）蚯蚓属于______动物，这种动物还有 ______ 、_______ 等。 （3）蚯蚓靠____________呼吸。 （4）蚯蚓________保持恒定的体温，因此只能 生活在___________ 。 潮湿、疏松、富含腐殖质? 体壁 刚毛 环节 沙蚕 水蛭 湿润的体壁 不能 土壤深层 枯枝败叶 2、选择 （1）用肉眼观察蚯蚓的体表，可以发现靠近其 身体前端的几节，颜色较浅且光滑，看上去象 一个粗大的指环，这部分叫（ ） A 体节 B 刚毛 C 鳃部 D 环带 （2）下列哪一项是蚯蚓的运动器官 （ ） A 刚毛 B 体壁 C 体表粘液 D 环带 （3）夏天的雨后，常有一些蚯蚓爬出地面，这 是因为（ ） A 蚯蚓要爬出地面呼吸 B 蚯蚓喜欢在潮湿的地面上爬行 C 蚯蚓爬出地面取食 D 蚯蚓爬出散热 D A A ⑤ 各个细胞 ④ ③ ②） ① （4）在下列供选答案中选出适当的序 号，填入下图表的空白处，用以说 明蚯蚓呼吸的全过程： A 体壁的毛细血管 B 体表黏液 C 氧气 D 二氧化碳 E 血液循环 外界气体 C B A E D 通过这节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？ 1．蚯蚓的生活环境是( ) A．干燥、疏松的土壤???? ? B．潮湿、疏松、富含氧气的土壤 C．潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤? D．潮湿、疏松、植物稀少的土壤 2．在饲养和观察蚯蚓的活动中，判断蚯蚓身体前 后端的方法是(? ) A．将蚯蚓放在玻璃板上，身体向前移动? B．用手抚摸身体表面，前端光滑 C．环带在身体前端???????D．观察口的位置 C C 3．在用手触摸蚯蚓的过程中，我们可根据颜色和手 感到刚毛的多少，判断蚯蚓的背面和腹面，下面 正确的结论是( ) A．背面颜色深，刚毛多?? B．背面颜色浅，刚毛多 C．腹面颜色深，刚毛少?? D．腹面颜色浅，刚毛多 4．通过饲养和观察蚯蚓，知道了蚯蚓的刚毛可以协 助( ? ) A．运动? B．呼吸? C．御敌? D．生殖 5．下列一组动物中，全是环节动物的是(? ) A．蚯蚓、草履虫、蝗虫? ?B．蚯蚓、水蛭、沙蚕 C．珊瑚、变形虫、蚯蚓?? D．海蜇、蜘蛛蟹、沙蚕 D B A 陆地生活的动物第三课时 兔子 1、通过对兔的观察，阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆 生环境相适应的特点并能概述哺乳动物的主要特征。 3、强化生物与其生活环境相适应的观点，保护动物的 栖息环境。 2、通过学生观察、思考、推理，可以提高学生发现问 题、解决问题的能力。 请同学们认真默读16-18页的内容，结合观察与思考及课本插图，找出兔在运动、呼吸、循环、食性等方面的特征画出来。8分钟后检测，比一比，谁的自学效果最好。 1、观察兔的外表。想一想，光靠体表的毛就能使兔的体温保持