对2011版课程标准“四能”的解读.docVIP

对2011版课程标准“四能”的解读 一、“四能“提出的背景 国际趋势：随着现代科学技术的迅速发展，各行各业都用到数学，数学成为公民必须的文化素养，数学教育大众化是时代的要求，国际数学课程改革正是在这样的背景上展开的。国际数学课程改革的趋势是：强调数学课程的应用性和实践性；重视以学生为主体的活动；计算机应用于数学教育；目标的个性化与差别化；数学与其它学科的综合。因此对我国的教育改革也有着深刻的影响。 时代背景：现代社会强调的是以人为本，对教育而言，强调的是以人的发展为本。为此，我国新近颁布的《教育规划纲要》中所设定的教育理念是“育人为本”；培养目标特别强调：具有社会责任感、创新精神和实践能力。因此未来的基础教育，不仅要关心学生能够学会 、掌握多少技能，关注学生创新意识、创新能力的培养，还要关注学生自我学习能力的养成。事实上，在知识经济时代，人类的知识总量急剧增加，知识传播途径日趋多样，提出“育人为本”的教育理念也是势在必行的，这是一种与时俱进。 发展需要：思想的感悟和经验的积累是一种隐性的东西，但恰恰就是这种隐性的东西在很大程度上影响人的思想方法，因此，这是学生数学素养的集中体现，也是“育人为本”教育理念在数学学科的具体体现。现在国家强调创新人才的培养，这是为了经济发展的需要，是为了社会发展的需要，也是为了