创新杯说课大赛体育一等奖作品防身术教学设计.docVIP

一．指导思想 《体育与健康课程标准》的实施，要求我们体育教师首先要转变传统的教学观念，以学生为本，以学生的身心健康发展为本设计教学。本课的主要内容防身术，以 “健康第一”的指导思想为出发点，培养学生的兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加活动，自觉体验运动所带来的快乐。防身术是体育拓展运动项目，通过教学，可以让学生对此运动有所了解，提高学生身体素质的同时培养学生的自我防范意识。 二．教材分析 本课内容选自由郑厚成老师主编、高等教育出版社的《体育与健康（南方版）》，第五章如何拓宽体育教学领域第二节中的搏击运动之防身术。防身术作为搏击运动的重要部分，具有很强的实用性和针对性！本课通过情景模拟和防身术动作专项练习，激发学生学习兴趣，引导学生学习防身术知识。因此，本堂课引导的好对提高学生防身意识、增强防卫能力，促进学生参与防身术动作的学习至关重要。 三．学情分析 本课教学对象是中职13 旅游班学生。她们大部分在18岁左右，以女生为主；她们充满青春活力，身体素质较好，可塑性强。然而，很多学生是“独生子女”，平时娇生惯养，做事缺乏耐心和主动性。此外，学生对生活中如何应对歹徒侵犯的方法知之甚少，严重缺乏防身自卫意识。旅游专业的学生，他们毕业后多数将踏上旅游服务的岗位，其工作环境复杂多变，人员交往甚广；因此，结合体育新课改理念和职校特色，在体育