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第一课 我上学了 教学内容： 1、欣赏：《上学啦》 2、歌曲：《上学歌》 《放学歌》 教学分析： 本单元是学生小学阶段的起始音乐课，学生处在好奇、兴奋和不了解阶段，这时，教师的一言一行就显得尤为重要。课前教师应做好充分准备，精心备课。从自己的仪表，到音乐教师的布置，都要力求整洁美观，给学生以良好的第一印象。力求在第一节课上就创设一个轻松、民主、和谐的音乐学习环境。 本单元包括了三首有关上学与放学的歌曲，歌中大都描述了初上学校的情景和高兴的心情。歌词生动、富有童趣，旋律优美轻快适合儿童演唱。在学唱歌曲的同时，懂得团结友爱、尊师爱校。 教学目标： 1、欣赏《上学啦》，演唱《上学歌》、 《放学歌》，能够体验和表达上学的高兴心情。并从学唱的过程中学会尊师爱校。 2、道音乐课的学习常规，正确的演唱姿势。认识教科书中的音乐学习标记。 教学重点： 聆听《上学啦》，演唱《上学歌》、 《放学歌》，能够体验和表达上学的高兴心情。并从学唱的过程中学会尊师爱校。 教学难点： 音乐学习习惯的养成 教学方法： 听唱法、欣赏法、比较法 教学用具： 录音机、教学磁带、打击乐器、卡片、课件 教学时间：二课时 第一课时 教学内容： 聆听：《上学啦》 歌曲：《上学歌》 《放学歌》 教学目标： 1、聆听《上学啦》，演唱《上学歌》、 《放学歌》，能够体验和表达上学的高兴心情。并从学唱的过程中学会尊师爱校。 2、知道音乐课的学习常规，正确的演唱姿势。认识教科书中的音乐学习标记。 教学重点： 聆听《上学啦》，演唱《上学歌》、 《放学歌》，能够体验和表达上学的高兴心情。并从学唱的过程中学会尊师爱校。 教学难点： 音乐学习习惯的养成 教学方法： 采用鼓励的方式激励学生把心放到歌曲的演唱中，用听音的方式进行音乐课常规的练习。 教学用具： 钢琴、录音机、磁带、电脑、自制课件。 板书设计： 教学过程： 一、组织学生排着队，听着音乐进教室。（教师弹奏“上学歌”） 目的：为学习新歌曲做准备 二、固定每个学生的座位后再次听音乐进教室，强化记忆，记住所在位置。 三、“跟我一起读歌谣” 1、电脑出示《上学啦》的歌词。（大歌片） 2、生随教师一起读歌谣 3、变换形式拍手读。 目的：培养学生的多声部感 手口节奏一致。 口读书中节奏，手做节拍器（一拍一下）。 手口节奏一致，脚做节拍器（一拍一下）。 口读书中节奏，手做节拍器（两拍一下），脚下踏步，一拍一下。 可以先分组练习后，再有学生自己手脚配合。 四、 目的：通过歌曲学习逐渐培养良好的演唱习惯。 1、《上学啦》边听边拍手，走步。 2、??? 歌曲《上学歌》 3、??? 导学生利用力度的比较，用声音表现出欢快、自豪的不同感受。 4、??? 入打击乐器为歌曲伴奏。（学生自己选择节奏型） 提示：多鼓励保持兴趣，多提示强调演唱姿势。 五、 1、立（上行琶音） 2、生问好 3、下（下行琶音） 六、 1、放录音及画面。 2、生听后说说听到了那些内容。 3、听，教师做适当讲解。 七、???????????? 课后小结： 第二课时 教学内容： 1、复习歌曲：《上学歌》 2、学唱歌曲《放学歌》 教学目标： 1、复习演唱《上学歌》，学唱 《放学歌》，能够体验和表达上学的高兴心情。并从学唱的过程中学会尊师爱校。 2、复习音乐课的学习常规及正确的演唱姿势。 3、指导学生用自然、柔和的声音演唱歌曲，不喊唱。 教学重点]： 复习演唱《上学歌》，学唱 《放学歌》，能够体验和表达上学的高兴心情。并从学唱的过程中学会尊师爱校。 教学难点： 1、指导学生用自然、柔和的声音演唱歌曲，不喊唱。 2、音乐学习习惯的养成 教学方法： 　 采用鼓励的方式激励学生把心放到歌曲的演唱中，能够用自然、柔和的声音演唱歌曲，不喊唱。教师用生动的范唱，帮助学生建立正确的歌唱概念。 教学用具： 钢琴、录音机、磁带、电脑、自制课件。（歌片） 板书设计： 教学过程： 一、??????? 二、??????? １、 ２、 三、??????? １、 ２、 ３、 要求：轻声演唱，声情并茂，可加入表演。 四、??????? １、 ２、 ３、 ４、 ５、 五、??????? 要求：说说钢琴的音色、形状、演奏方法。 谈谈自己对音乐的感受。 六、听《放学歌》走出教室 《动物说话》 　　 1课时。 　　 　　 　　 8小节尾奏多采用十六分音符的节