针对错别字的教学.docVIP

针对“错别字”的教学 小学生写错别字是经常的现象，而我班学生写错别字的现象尤其严重，针对学生写错别字的情况，我总结了以下几种方法： 对比字形、了解字义 如“梢”、“捎”、“消”“悄”。让学生了解“梢”和树木有关，所以就组词“树梢”。“捎”和手有关，所以就组词“捎信”“捎东西”。“消”和水有关，事物经水冲刷就会消失，所以就组词“消失”。“悄”和心有关，是心中的秘密，是悄然无声、不为人知的，所以就组词“悄悄话”“静悄悄”。 再如“廷”和“延”，学生在写这一部分时总弄错。我就告诉他们一种巧记方法：“廷”是“朝廷”的“廷”，朝廷就是“皇上”“大王”，所以里边就是“王”的变体“壬”，和“廷”读音相同的字里边都是“壬”，如“庭”“挺”“蜓”“艇”等。“延安”的“延”字，“延安”是红色革命的圣地，是正义的象征，所以里边是“正”的变体“”，和“延”读音相同或相近的字里边都是“”，如“蜒”“涎”“诞”等。 编顺口溜、音形照应 如“戍戌戊戎”这几个字，学生很容易读错。我就编顺口溜为：点shù、横xū、wù中空，十字交叉便是róng，学生很容易就记住了。再如“买卖”，编顺口溜：买卖心不合，实（十）有就得mài。 告诉学生汉字的分类 汉字的造字法有象形、指事、会意、形声、转注、假借六种，在教学中把汉字进行分类，让他们对汉字有更明确的认识，对于识记汉字很有帮助。特别是形声字，可以让学生记住更多的汉字，区分好读音。 讲“错别字”笑话，引起重视 学生一般都很喜欢听笑话，适时的讲一些有关错别字的笑话，可以使学生增强对汉字的兴趣，对汉字印象更加深刻。