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苏教版语文第十二册第一单元 教材内容分析： 本单元的4篇课文围绕主题“壮丽山川”来组织。由《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》《记金华的双龙洞》四篇课文组成。《长江之歌》以诗歌形式出现，表达强烈的热爱之情。《三亚落日》则以拟人化的手法，动态地展现落日美景，可以引导学生如临其境地品读，熟读背诵，积累内化。《烟台的海》是按季节的顺序描写景色的不同的，教学时可以把了解和学习按时间顺序、抓住特点描写景物作为重点。《记金华的双龙洞》具有按游览顺序写的特点，教学中要指导学生理清描述的顺序，学习、借鉴这种写法。 整体目标分析： 1、学会26个生字，理解生字组成的词，在阅读中理解和积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文，背诵相应的段落。3、感受祖国山河的博大与壮美，升腾起强烈的爱国情怀。4、学会用比喻和拟人写法把句子写得生动形象。5、口语交际：结合本单元学习的几篇课文，把家乡的名胜古迹，民风民俗等介绍给大家。6、明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。 单元重、难点分析：教学时可以把了解和学习按时间顺序、抓住特点描写景物作为重点。 教学内容 授课形式 课时分配 完成目标 教学环境 1长江之歌 精读 2 1、朗读、想象、感悟长江的源远流长、宏伟博大、气势磅礴、体会作者对长江的热爱、依恋之情，并在朗读中产生共鸣，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。2、读中探究现代诗的特点，感受拟人、反复、比喻等方式的表达效果，并能模仿某一句段进行创造性想象仿写。 多媒体教室 2三亚落日 精读 2 1、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美景，欣赏并摘抄描写落日的语句。2、通过学习课文，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 多媒体教室 3烟台的海 精读 2 欣赏烟台四季的海的独特景观。了解烟台人多彩的生活。感受祖国语言文字的美。 普通教室 4记金华的双龙洞　　 精读 2 1.理解课文内容，背诵自己喜欢的段落；领悟作者移步换景写游记的方法。　　 2. 阅读与想象相结合，感悟与体验相结合，在学做小导游情境活动中，发展语言能力。3.感受旅游情趣，激发起热爱大自然、热爱祖国山河的情感。 普通教室 习作1 习作 2 1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。 普通教室 练习1 练习 2 1、学习“拟人”的方法，并加以运用。2、读背十二个有关“冬”的成语，积累词汇。3、写好钢笔字，注意整体布局。4、练习口语交际，学习当小导游。5、学写毛笔字。 普通教室 苏教版语文第十二册第二单元 教材内容分析： 本单元的三篇课文分别是《卢沟桥烽火》、《半截蜡烛》和《聂将军与日本小姑娘》。这三篇课文都是围绕“正义必胜”这一主题而展开的。《卢沟桥烽火》描述了正义与邪恶在卢沟桥边的较量，展现了中华儿女奋起抗击日寇侵略的动人画面；《半截蜡烛》展示了伯诺德夫人及其儿女的机智、勇敢与爱国情怀。战争期间，不仅仅是刀光剑影、血雨腥风，也有侠骨柔情、菩萨心肠。《聂将军与日本小姑娘》体现了编者的慧心，揭示了拒绝战争，渴望和平才是各国人民的共同心愿。学习这一组文章，不能把情感目标狭隘的定位在激发仇恨日军、日本的心理上，“落后意味着挨打”“今天的平和生活是幸福的”“世界和平我的责任”……应该让这些正面的情感充盈学生的心灵。 整体目标分析： 学会本单元课文生字词。 理解每篇课文的思想内涵及作者要表达的情感。 了解卢沟桥事变的历史背景及意义； 感受伯诺的夫人一家的爱国情怀，感受细致入微的神态，心理，环境描写。 体会聂将军所作所为的重要意义，体会渴望和平才是各国人民的共同心愿。 单元重、难点分析： 理解每一篇课文所表达的意义与内涵,受到爱国教育，理解拒绝战争，渴望和平才是各国人民的共同心愿。 教学内容 教学形式 课时分配 完成目标 教学环境 卢沟桥烽火 精讲 2 能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。 多媒体环境 半截蜡烛 精讲 2 感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。 聂将军与日本小姑娘 精讲 2 感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。 教室环境 习作二 习作 2 能按习作要求提示选择和小伙伴之间发生的老师不知道的故事, 自拟问题写下来。要通过对人物的语言.动作,神态和心理活动的描写,把内容写具体,情节写生动。 多媒体环境 练习二 练习 2 认识一些繁体字，了解一些汉字演变的情况