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一个爱指责的孩子 　　她的“超强自制力” 　　一天午后，阳光正好，我和孩子们在院子里为乐乐庆祝生日，大家唱完生日歌，就开始一起分享美食。此时，一件意想不到的事情发生了。 　　“啊！真受不了你们，这种垃圾食品你们也吃啊！这里面全是添加剂！”站在一边的圆圆大声地叫嚷着，并露出一副极其厌恶的表情。 　　小朋友们七嘴八舌地讨论了几句后，很快就忘记了这个话题继续吃了起来。 　　“你们真是不长进，没出息！”4岁的圆圆竟然说了这样一句成人式的话。 　　“那你吃这个吗？是我姥姥烤的动物饼干，没有添加剂。”这时候，一个小男孩主动走了过来。 　　眼前的饼干显然吸引住了圆圆，她把原本侧着的身子扭了过来，咬着嘴唇，盯着饼干，最后还是僵硬地摇了摇头。 　　看她这么难受的样子，我走过去劝她，“圆圆，你可以吃一点啊，不是所有零食都不能吃的。” 　　“大李老师，我不能吃不健康的食品、不能碰不干净的东西。”圆圆瞬间抛出了这句话，显然她平时经常重复。我能感觉到圆圆其实是非常渴望和小朋友一起分享食物的，她只是在用自己的意志力克制着自己。 　　我一边心疼圆圆，一边反思，目前的饮食健康的确存在很多问题，但这并不代表孩子就必须杜绝吃所有零食，必要的轻加工对身体是没有危害的。更重要的是，从圆圆这一系列的反应中我不难猜测，圆圆妈一定是经常指责孩子的。 　　妈妈是个中医迷 　　“圆圆妈，屋里什么味道？”我刚走到圆圆家门口，就被一股刺鼻的味儿呛到了。 　　“大李，快进来，我正熬中药呢！”圆圆妈兴奋地邀请我。 　　我捏着鼻子，小心翼翼地走进了厨房。只见操作台上摆放着各式各样的瓶瓶罐罐，黑的黑，棕的棕，有的还在冒着烟，看着有些恐怖。 　　“这些都是我配的原材料，不同的药材搭配在一起有不同的疗效。”圆圆妈自豪地说，“别看味道不好闻，疗效可不一般，我现在生病都是自己调药喝呢。” 　　我指着一旁有些腐烂的水果皮问：“这个，也是吗？” 　　“对啊，晒干了都能入药的。”圆圆妈兴奋地分享着，“我现在不仅自己学，也让圆圆一起学，中医博大精深，学学很有好处的。来，给大李老师说说橘皮的功效。” 　　“橘皮，橘皮……我不记得了。”圆圆低着头，不敢看妈妈。 　　“你这孩子真是不长进，让你学点知识怎么这么难啊，以后长大能干什么啊？！”妈妈严厉地训斥道，“好了好了，先去喝大补汤，给你放桌子上了。” 　　尽管圆圆极不情愿，还是老老实实地灌下了餐桌上的一大碗黑色汤药。看来，这也是每天必做的“功课”。 　　“哎呀，看你这手黑的，回家先洗手，天天说都记不住，全都是细菌。”刚放下药碗，圆圆妈又是一通数落。 　　我终于明白，为什么大家聚餐时圆圆会有那样的反应了，她的抗拒原来是习得于妈妈。蒙台梭利认为，儿童是吸收性心智，通过模仿别人形成自己看待问题的思维方式和行为习惯。妈妈在家就是这样批评和指责圆圆的，圆圆自然也就习惯于批评和指责小伙伴了。 　　第二天，家长和孩子集体活动，圆圆又发生了类似的状况。 　　“棒棒糖里都是色素，你快扔了！”圆圆又一次打破了和谐的画面。 　　没过几分钟，圆圆又激动地跑去和一个男孩说，“泥巴里都是脏东西，快去洗手！” 　　见对方没有动弹，圆圆竟然一把拉起了小男孩，“我说话你没听见吗？” 　　小男孩不服气地甩开了圆圆的手，两个人你一句我一句地争吵起来。 　　这一幕被我和圆圆妈同时看到了，圆圆妈有些不好意思地说：“大李，圆圆是不是太像我了？我一生气就总是挑剔、指责她，看着现在的她就好像平时的我，真是惭愧啊！” 　　“圆圆妈，其实你的觉察能力很棒。我知道，你的本意是为圆圆好，但是怎么和孩子沟通也非常重要。如果你总是批评、指责孩子，孩子会觉得对别人好就应该这样，那他也会表现得很苛刻，长此以往，不仅人际关系会变得紧张，也会加重孩子的心理负担。你看，既然你都看得不舒服了，何不试试调整一下与孩子的互动模式呢？你们可以互相监督，一起改进，把你真实的感受告诉圆圆，让她慢慢学会感受别人的感受。”于是，我陪着圆圆妈一起走到了圆圆身边。 　　“圆圆，妈妈打扰你一下，好吗？”圆圆妈试探地问。 　　“妈妈怎么了？”圆圆说。 　　“刚才你对旁边的小朋友说这个不好那个很脏的时候，语气很不好，会让人听着不舒服的。”圆圆妈按照我教她的方法说道，但她明显有点心虚，毕竟她就是这样对圆圆的。 　　“但是，妈妈说过，这些东西都是不好的呀！”圆圆愣了一下，纳闷地说。 　　“妈妈要跟你道歉，平时妈妈不应该冲你嚷嚷，那样你心里也不舒服，对吗？以后妈妈和你一起改变，有什么话我们都要好好说，不能指责别人，你说好不好？”圆圆妈一脸温柔地说。 　　圆圆似懂非懂地点了点头，但效果却十分明显，之后的整个下午，圆圆都没有再指责别人。她放下了那些苛刻的言语，放松地和小朋友玩了起来。