水平一(2年级)单手侧向持沙包掷远》教学课例.docVIP

水平一（2年级）《单手侧向持沙包掷远》教学课例 课 题 教材分析 投掷是人们日常生活中的实用技能，又是锻炼身体增强力量的锻炼手段，投掷的特点必须是手持投掷物向一定目标投去，其中包括向远处或一定目标投掷。不同的投掷物投掷的方法不同。本课内容，促进学生判断能力以及身体的协调性、灵活性的发展， 二年级学生的年龄特点为活泼好动，模仿能力极强，随意注意占优势，所以为顺利完成本课的教学计划，创设了“猴子运动会”的情境。制作了猴子头饰，以激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习，激发学生对体育活动的兴趣。 教学目标 1、认知目标：初步理解的基本技术。技能目标：（1）使学生掌握的方法，并能运用它进行各种游戏（2）掌握的技术动作发展学生上、下肢和腰腹力量，提高投掷能力。情感目标：（1）让学生在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质体验成功的喜悦培养良好的团结合作精神。投掷中注意安全，要有自信。 采用导入“猴子运动会”--模仿猴子动作入场---“搬运桃子”比赛---击倒垫子---投地圈---投进垫子围成的圈--打果子--“采桃”比赛--发奖--小猴洗澡 教学环境及资源准备 沙包、塑料瓶、标志物 教学过程 以情境教学为主线，在“多种方法投准”教学中，共设计了三种不同的投准目标：1、投地圈看学生能掷多远；2、投进学生用垫子围成的圈内；3、投5米远的果子。以提高学生掷远不同目标的能力。同时捡球时安排了爬行练习，一方面可以减缓学生的速度，防止相撞；另一方面也是为了更好地提高学生的综合素质，尤其是薄弱的上肢力量及腰背肌肉力量。让学生脱鞋赤脚爬行也是出于三方面的考虑：1）赤脚爬行、保健效果更佳。国外有“手是大脑的分店、脚是人的第二心脏”之说法。2）为了安全，不使踩伤手。3）保持地面卫生，不至于踩脏地板。一节课的几分钟爬行效果是有限的，所以重要的是激发学生对爬的兴趣，同时考虑到学生急于捡球而忘了爬行。教师采用“欲擒故纵”的方法，告诉学生“动作不重复”、“掷远的”学生可以爬行进入捡球，使学生将爬行与成功联系起来，在“打果子比赛”时，“挥臂过肩”是一个重点，但教师不是直接告诉学生方法，而是将要领写在球上，让学生自学讨论，然后与前面几种动作对比，自己得出结论：“挥臂过肩更容易掷得更远”，为最大限度减少时间浪费，在练习时，主要采用集体练习的方法，以增加练习次数，加深学生的体验，提高课的密度，更好地优化教学，提高教学效率。 项目 *** ** * 个人评价 同学评价 教师评价 认真 上课认真听讲，敢于表现自己，参与讨论态度认真 上课能认真听讲，有参与讨论 上课无心听讲，极少参与讨论 积极 积极参与讨论与交流，并帮助其他同学 有参与讨论与交流，按教师要求去完成 没有按教师要求完成 自信 大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法 有提出自己的不同看法，并作出尝试 不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法 善于与人合作 善于与人合作，虚心听取别人的意见 能与人合作，能接受别人的意见 缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见 完成程度 能掌握动作之间衔接流畅，将肩上屈肘和挥臂过肩体现出来，并能说出动作的重难点，并有与其他同学良好配合 能独立完成动作，且动作熟练，能很好的和同学配合，稍微掌握重难点动作 能独立完成动作，且动作规范 思维的创造性 具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考 能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性 思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题 我这样评价自己： 同伴眼里的我： 老师的话： 学生学习活动评价设计 观课、议课? 教师与学生相互间缺少了解与配合默契，所以在练习队形上没有进行大的调动。从一开始的“运动员入场”到最后的“猴子洗澡”基本上都在同一圆内进行，考虑到学生的个别差异，我采用了椭圆开场地设计，男生排在两顶边，女生排在两侧边。同时，在分组练习时，也进行了调整，男生力量大的学生排在中间，女生力量小的学生排在中间。在练习时还允许学生前后移动，以保证每一位学生都有成功的可能。队伍的调整，同时也有利于培养学生的对环境的适应能力。 在“采桃比赛”时，男生移动距离较长，女生距离较短，也同样出于男女生之间差异的考虑，使每个学生都得到适宜的锻炼。 教学再设计 单手侧向持沙包掷远 第第教师： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列：慢跑，蛇形跑。 2、徒手操。 1）扩胸运动 2）体转运动 3）体侧运动 4）腹背运动 5）弓步压腿 6）侧弓步压腿 7）膝绕环 8）腕关节踝关节运动 3、专项准备活动 教学组织： ★ ♀♀♀♀♀♀♀