应用写作文第一讲答题.ppt

教学目标 　　 教学知识目标：了解日常应用文的含义、分类、作用及特点。 　　 教学能力目标：着重学习为什么要学习应用文　 　 教学素质目标：应用文的写作要素掌握 教学重点：学习应用文写作的目的 教学难点：如何学习应用文 教学时间：两课时 教学方法：多媒体教学，讲授法 为什么学习----目的或主题 为什么学习----目的或主题 一、从社会历史发展过程看 苍颉与黄帝 古代重视写作----“学而优则仕”。 何谓“学”，学则写也！ 中国科举制度：一篇文章定终身！ 写作能力是学问的标志! 历代政治家、教育家对应用文写 作的重视 如果学生一切课都学好了，但不能看书作文，那他们出校后的发展仍是有限的。 如果一切课学了许多，但不算很多，也不算很精，但学会了看书作文，那他们出校后的发展就有了一种常常用得着的基础工具了。 ——毛泽东 教育家叶圣陶：“大学毕业生不一定会写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。 军阀混战时期，冯玉 祥对《京报》社社长、 著名记者邵飘萍赞誉： “飘萍一支笔，抵过十万军”。 应用新解：“应”---应付生活，“用”---用于实务 在现代商务活动中，纵然口才为你赢得人气指数五颗星，但最终决定生意成功与否的往往不是你的脱 口秀，而是你留下的文书， 以及在商务来往中的文字 表达。