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新课改背景下高校羽毛球教学改革探索 　　中图分类号：G847 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）06-000-01 　　摘 要 如今，羽毛球运动逐渐普及，更多的人参与到其中。相继有很多高校将羽毛球设置成为教学课程之一，并受到广大师生的喜爱。高校的羽毛球课程能够为大学生提供锻炼身体的机会，提高其身体素质，激发体育热情。通过对新课改背景下高校羽毛球教学改革的研究，发现其中存在的问题，并制定解决措施，以促进高校羽毛球教学的顺利改革，提高改革成效。 　　关键词 新课改 高校 羽毛球 教学改革 　　羽毛球是体育项目的一种，其有强身健体、娱乐身心的作用。新课改背景下，教学标准和目标发生了一定的改变，对课程的要求和教学方式要求也有了一定的变化。高校羽毛球教学的改革，通过科学设计课程、改变教学方式和观念、培养学生学习兴趣等，最大程度上发挥羽毛球的作用，促进学生身心的健康发展。 　　一、高校羽毛球教学现状 　　学校体育是竞技与群众体育的主要构成。随着课程标准的改变，体育教学一直处于改革的状态中，通过对教学内容、模式、方法等的改变，取得了一定的成就[1]。如今，高校多制定了以学生为本的教学目标，并开展了羽毛球教学课程。对此教学的改革历经了竞技-健康-娱乐等过程，高校的羽毛球教学活动目前向着永久性、时效性、娱乐性方向改革，为大学生的生活和学习带来了快乐。但是仍旧存在一定的问题，需要进一步改革和解决。 　　二、高校羽毛球教学存在问题 　　（一）重视程度不足 　　如今，很多高校的教师仍旧采用传统的教学模式和教学观念，并未认识到羽毛球教学的重要性。教师多以传统课程为重，仅仅关注学生这些专业知识的掌握，并不了解体育教学羽毛球课程对学生的作用。基于教师的忽略，对学生潜移默化，也不重视羽毛球课，未养成锻炼的习惯和对羽毛球的热爱，一定程度上影响了羽毛球教学的效果和效率。 　　（二）教学方法不科学 　　高校羽毛球课程通常利用互动性强的活动进行教学，如游戏、竞赛等，这些方式在高校中应用较为普遍。然而实际教学中，教师设定的游戏较为单一，未能够设计到全部课堂中，通常仅仅是应用在课堂刚开始的热身环节中。同时，受到基础设施的作用，羽毛球教学并未采用运动性、健身性的活动，与教学宗旨不符，活动的娱乐性不高，无法吸引学生的注意力，且未能达到提高学生体能的目的。 　　（三）相关基础设施不健全 　　虽然羽毛球教学逐渐受到重视，但是相关部门和学校对其基础设施的投资仍旧不充足，受到设备和运动场等束缚，羽毛球课程无法正常进行。不同大学生的喜好不同，教师难以满足所有学生的兴趣和运动需求。而教师与学生的互动性不高，并未精心设计羽毛球教学课程，无法达到教学目的。 　　（四）教师素质低 　　羽毛球是高校开设的较新的课程之一[2]。基于不重视、观念、教学方法等因素的作用，高校对羽毛球教师的聘用门槛较低，很多教师并非体育专业，对于羽毛球的技能掌握和教学水平不高，对于训练方法并不了解，且素质较低，没有羽毛球教学的能力，专业性过低。 　　三、新课改背景下高校羽毛球教学改革对策 　　（一）加强对羽毛球的重视 　　高校应加强对羽毛球教学的重视，教学应转变传统的教学观念，认识到体育教学对大学生身心发展和学习效率提高的重要性。对于羽毛球课程应做好课程规划，结合学生的特点正确引导，让学生参与到课程中，并培养对羽毛球的兴趣，了解并体会到羽毛球对自身身体素质和体能的好处。同时，教师应设立教学宗旨，严格按照宗旨进行教学，防止盲目随意教学。注重对学生能力和技能的培养，达到提高学生体能的宗旨和目标。 　　（二）提高教师素质 　　高校应提高体育教师的应聘门槛，聘用专业技能高的教师。并对羽毛球教师定期进行培训，从技能、训练、体育理论等各方面进行培训，组织教师参加体育理论和实践的研讨会，深入了解新课改的要求和教学标准，注重对自身素质的提高，保证教学质量。高校应重视对羽毛球教师队伍专业化的建设，经常引进先进血液，培养优秀青年教师，丰富教学资源，合理使用运动场地和设施，设计学生的体能锻炼计划。 　　（三）优化课堂活动设计 　　新课改背景下，教学方式和内容都有了一定的改变，学生对体育的兴趣也发生了变化。在羽毛球教学课堂中，教师应加强对课堂活动的设计，将具有趣味性和健身性的活动和游戏引进课堂中，并经常举办羽毛球比赛，提高学生参与课堂的积极性[3]。建立羽毛球社团，招纳对羽毛球有兴趣的学生，加强对羽毛球教学的宣传，提高学生的身体素质 　　（四）加大教学投资，完善基础设施 　　新课改背景下，高校及相关部门应加大对羽毛球教学资源的投资，在人力、设备、教材等各方面都应给予资金支持。对于运动场的建设和基础体育设施的配备应加以重视，保证为教师提供更好的教学途径。教师应全面掌握