如何进行词汇与句型的讲授.pptVIP

如何进行词汇与句型的讲授 高兴小组 张晓冬老师 刘佩华老师 吕克芳老师 杜颖老师 法丽娜老师 林孝杰老师 理念 1、注重口语灵活性与实用性（与中国生活的实际情境相结合；书面与口语的区别） 2、注重口语环境（话题轻松，与学生生活相关，例如文化交流节日，生活习惯等；注意动态交流的推进） 3、避免枯燥的语法解释，与操练、游戏相结合（可感输入原则，i+1） 4、任务型教学的介入（情景任务的设定等） 方法 1、简单的词汇、句型讲解 简单名词、动词等可让学生自行看单词表或者查词典。对比中英文意思。 老师可以进行单词领读，注意语音、语调等。指名试读，教师纠正。 2、重点词汇讲解。 特别是与重点语法相关的词汇句型，老师可以多与学生进行互动操练。 例子： “偏偏”：我去找他，他偏偏不在。 “正在……呢。” 3、强势纠错与模仿 及时性 服从性 重复性（多次） 教师与学生的角色互换，让学生进行角色操练。让学生再一次熟悉学习的内容。 4、语法讲解 汉语初学者不宜做过多讲解，可以把语法设计在操练与游戏中。 例如： 公式化操练。“把+名词+动词” 卡片移位练习 情境练习（课文模仿表演，结合身体语言） 5、（有老师指导的）情景操练： 情景引导（“辅导”的对话设计） 互换角色朗读 分组情景表演 结合图片、文字卡片、身体语言等 及时奖励。 6、（无老师指导）实际生活操练 布置口语作业，让学生运用到实际生活中去。 设计实用的具体任务让学生完成，有针对性。 注重反馈。 例子：去商店问：“有充值卡吗？” * * *