基于创新型人才培养的《纤维测试技术》课程教学探索.docVIP

基于创新型人才培养的《纤维测试技术》课程教学探索 　　【摘 要】基于创新型人才培养模式，本文从《纤维测试技术》课程的教学内容优化、新型教学方式及方法的综合应用、多层次教学实践平台的构建等方面，探讨适应创新型人才培养需要的课程建设与教学改革。 　　【关键词】纤维测试技术；创新型人才；教学改革；课程建设 　　Discussion and Research on Teaching in Measuring Techniques of Fibers for Creative Talent Training 　　XU Yun-hui DU Zhao-fang ZHANG Xiao-li 　　（College of Light-Textile Engineering and Art，Anhui Agricultural University， Hefei Anhui 230036， China） 　　【Abstract】According to training mode for creative talent， this article through optimizing the teaching content of measuring techniques for fibers， fully utilizing the novel teaching mode and method， as well as establishing the various teaching practice platform etc， discussed the course construct and teaching reform in consistent with the training requirement for creative talent. 　　【Key words】Measuring techniques for fibers； Creative talent； Teaching reform； Course construct 　　纺织服装工业在国民经济和人民生活中占有重要地位，为我国现代化建设、出口创汇、解决就业和提高生活质量做出了重要贡献。近年来，为了生产品质优良且符合使用要求的纺织品，研究开发新的纺织测试技术、新型传感器及测试方法，更新换代测试仪器，充分应用计算机技术，发展自动化程度高、功能齐全、数据处理快和结构精密的测试设备对拓展纺织品在国民经济各领域中的应用尤为重要。目前传统纺织行业受国际金融危机影响，发展速度缓慢，然而高科技、高附加值的装饰和产业用纺织品却发展迅猛，且发达国家的装饰及产业用纺织品在纺织行业中所占的比重已高达30%～40%。我国纺织工业正经历从传统加工业向先进制造业转型升级的重要阶段，处于由传统服用纺织品向产业用纺织品加速发展的机遇期和转型升级的关键期，对纺织测试仪器、测试方法、测试范围、测量精度及测试专业人才提出了更高的要求。 　　《纤维测试技术》课程是培养纺织工程专业人才的一门理论与实践性很强的专业基础课程，现代纤维和纺织品测试技术范围涵盖了纤维长度、卷曲及细度、鉴别，纱线的捻度、不匀率及混纺比，纤维纱线的力学性能，纺织品的吸湿透气性、电学性质、风格、耐光色牢度、阻燃、防紫外线和织物起球勾丝，生态纺织品中有害物质检测，纤维内部微观结构分析等众多内容。纤维测试技术具有技术含量高、专业性强、理论知识要求高、测试对象多、应用范围广等特点和优势。因此，开设“纤维测试技术”课程，以创新型人才培养模式替代传统的技能型人才培养模式[1]，为企业培养高素质的纤维及纺织品检测人员，使学生掌握现代纺织测试技术，提高学生的创新思维和能力，增强专业学习兴趣。笔者对创新型人才培养的“纤维测试技术”教学改革进行研究，探讨适合创新型人才培养模式的教学方法，开展课程体系及教学改革的实践探索具有重要意义。 　　1 根据学生的兴趣和爱好，挖掘教材精华，整合优化课程内容 　　创新型人才是指具有创新精神、创新意识和创新能力并能够取得创新成果的人才。培养创新型人才，需要强调培养学生的独立思考能力、创造性和想象力、实践动手能力，注重学生的个性培养，在个人本位的前提下，追求学生最大化的社会协调性[1-2]。创新型人才的培养，首先要以先进的教育理念引导课程改革。《纤维测试技术》课程内容涵盖了纤维、纱线和织物等纺织品的各项指标测试，为了在有限的教学时间中将测试原理与方法等知识传授给学生，使学生能熟练掌握并应用，需整合优化教学内容，以优化课程内容结构为重点，多因素相互协调，树立注重培养学生创新精神的创新型教育观念，造就适宜创新认知和创新特质生成的环境，推动创新型人才的出现[3]。例如，在讲授纺织材料的力学性能测试中，