[中学联盟]山东省威海市文登区高村中学八年级语文（鲁教版.五四学制）上册导学案：第10课 心田上的百合花开（无答案）.docVIP

《心田上的百合花开》导学提纲 世界上每一朵花都美丽，教室里每一个你都优秀！ 一、导学目标： 　1、品味文章优美的语言，读懂百合花的形象 。[来源:学科网ZXXK] 　2、理解层层衬托的写法及百合花蕴涵的深层意义 。 　3、能说出自己的感受和启发，懂得信念对于人生的价值。 二、资料链接： 林清玄，台湾著名作家，台湾十大才子之一，三十岁以前就得遍台湾所有的文学奖，直到他不再参赛为止，作品有散文集《莲花开落》、《温一壶月光下酒》、《鸳鸯香炉》、《白少年》等。他的散文将东方散文的美学智慧融入宗教哲学情怀，借助禅宗的顿悟、空灵，阐述人生的价值，开掘生命的意义，最后使他的文章在华人圈里获得了“世纪来最清明的文章，人世间最美妙的声音”的美誉。 三、整体感知 1、百合花是一种从古到今都受人喜爱的世界名花，大诗人陆游曾有诗云：“芳兰移取遍中林，余地何妨种玉簪，更乞两丛香百合，老翁七十尚童心。”请你打开记忆的宝库，写两句有关花的诗句（能写百合花的尤佳）。 2、给下列加点字注音。 诞（ ）生 鄙夷（ ）??? 谨（ ）记 千 里迢迢（ ） 不屑（ ）?? 长瘤（ ） 3、朗读课文进行整体感知后，你能用一句话概括本文写了一个怎样的故事吗？ 【温馨提示：一句话概括题通常要说清谁（或什么）在什么时间什么地点做了什么事情以及结果等。】 四、品味语言，赏析百合花的形象[来源:学+科+网Z+X+X+K] 请同学们选择自己喜欢的方式来读课文，努力读到百合的心里去。挑选自己喜欢的一两个句子进行赏析，赏析内容批注在课文旁边。 【技法指导】语言赏析题可以从三个方面入手： 一、 从词语入手，赏析某些表现力很强的动词、修饰限制性词语等。例如《安塞腰鼓》：“后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。” 加点的修饰语形象地表现了生命的活跃和强盛。 二、从修辞入手，赏析拟人、排比等。例如《春》：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。”用了拟人的修辞，亲切、形象地描绘出春天百花盛开的繁荣景象。[来源:Z。xx。k.Com] 三、从描写方法入手，尤其是人物的语言、动作、神态、心理等描写。例如《胆小鬼》：“母亲不肯让人穿长裤去睡，硬要来拉裤子，当她的手碰到我的长裤口袋时，我呼一下又涨红了脸。”用了神态、心理描写，形象地表现出“我”疑心母亲知道“我”偷钱的紧张和恐慌。 注意两个问题：一是赏析时不要面面俱到，泛泛而谈，而要找到一个切入点做具体分析。二是要结合语境具体分析，特别是从修辞角度赏析时，不能直接把修辞的作用罗列出来。 五、 合作探究 （比比看，哪个小组更优秀！） 1、??? 文章写百合，为什么还要写断崖、野草和蜂蝶？谈谈你的发现。 2、??? 百合花开在山谷、草原和悬崖边，本文却取题为“心田上的百合花开”，你认为这是为什么？ 3、??? 一株小小的百合，成就了“百合谷地”的美丽与尊严。读了本文，你获得了哪些人生启示？ 六、 教师寄语： 其实每个人心里，都有一颗纯洁的百合种子，但不是每一粒种子都能绽开出最靓丽的花朵，心灵的土地是肥沃的，需要付出才会有收获。相信我们每个同学经过努力，都会象那株百合一样，花香四溢 [来源:Z.xx.k.Com] [来源:Zxxk.Com]