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山地建筑设计实践 　　【摘 要】校园建筑通常以其浓郁的人文氛围彰显着其独特的魅力，而山地校园建筑其建筑空间形态的多层次性，增加了很多不同于平地建筑的丰富的空间体验，不仅如此，其外部也呈现着与平地建筑不同的形态，依地形布置，错落有致，成为环境的一部分。本文以笔者近年的来对南宁三中国际学校科学艺术楼的建筑实践作为一个案例分析，简明扼要的把山地校园建筑的设计经验进行梳理和总结。 　　【关键词】校园山地建筑；因地制宜；和谐共生；空间 　　山地建筑做为一种特殊的建筑类型，由于受到地形的不同情况的限制，在设计上存在一定的难点，必须处理好建筑体形、功能、空间及造型与地形的关系才能够做到因地制宜，实现建筑与环境的和谐共生。 　　校园建筑通常以其浓郁的人文氛围彰显着其独特的魅力，而山地校园建筑其建筑空间形态的多层次性，增加了很多不同于平地建筑的丰富的空间体验，不仅如此，其外部也呈现着与平地建筑不同的形态，依地形布置，错落有致，成为环境的一部分。本文以笔者近年的来对南宁三中国际学校科学艺术楼的建筑实践作为一个案例分析，简明扼要的把山地校园建筑的设计经验进行梳理和总结。 　　1 项目概况 　　南宁市三中国际学校位于南宁市桂岭路与铜鼓岭路交界处，总用地面积122446平方米，总建筑面积68820平方米，东西最长约500米，南北最长约350米，西南高东北低，最大高差约30米，用地属于丘陵地貌。依据总平面规划布局（见下图1），科学艺术楼位于用地的东侧，建筑面积为1955平方米，用地范围内高差接近22米。 　　2 设计理念 　　南宁三中是南宁市直属重点中学，老校区位于旧城区青山路，具有悠久的办学历史，建筑风格为现代风格，端庄大气，校园内绿树成荫，环境优美，具有浓郁的人文积淀。南宁三中国际学校为新校区，为延续学校的人文精神，建筑风格也应以现代风格为主，且应根据场地地形特点，顺应山地地形，因地制宜，充分发挥山地建筑的优势，尽量保留原有地形地貌和植被，营造具有丰富层次的建筑空间环境，实现建筑与环境的和谐统一。 　　3 总平面布局和功能划分 　　在如此狭小的用地范围内如何布置校区所有的科学室验教室和艺术教室呢，显然大体量建筑并不适合日照、采光通风都要求较高的学校建筑，所以在总平规划上采取了化整为零的做法，依山就势，沿与等高线平行的方向平整了三个台地并布置了4个楼栋，其中科艺楼1#位于第一个台地，2#与4#楼位于第二个台地，3#楼位于地势最高的第三个台地。三个台地高差6～8米，建筑底部设置3～5米层高（最高处）架空绿化层，台地之间挡土墙设置于架空层内侧，有效的减少了较高高度的挡土墙对于校园环境的视觉压力（见图2）。各楼栋为单面外廊的长形平面布局，争取了最大化的采光面，避开运动场地，并与主干道保证了足够的间距。建筑周边结合绿地布置生态非机动车停车位供在校师生使用。 　　建筑平面的功能划分上，主要是根据校方的意见布置以下用房：1#楼主要为化学、物理实验室、地理教室等；2#楼主要为艺术教室、生物教室及劳技教室；3#楼主要为美术教室、科技活动室及计算机教室；4#楼为音乐教室和舞蹈教室。 　　4 交通组织及消防设计 　　科学艺术楼4栋单体建筑布置于高差约为22米的地形之中，其交通组织是一个很大的挑战。单体建筑采用单外廊形式有建筑进深较小的优点，可布置于平整出来的狭长台地上，单体建筑之间设4米宽步行道路兼消防车道，沿平行于等高线的方向即建筑长边方向顺势而上，呈之字形道路（坡度控制在8%以内），形成校园独特的山地道路景观。道路转折处均设置不小于9米x 9米回车场，作为紧急情况下消防车回车使用，各栋建筑至少沿一条长边方向道路设置不大于3%的坡度，作为消防车扑救作业使用。 　　各栋建筑内均设置两部封闭楼梯间做为垂直交通并作为消防疏散使用。各楼梯出入口至屋脊及屋檐的平均高度不超过24米，满足多层建筑消防设计要求。 　　相临各栋建筑之间设置连廊联系（见图2），台地之间通过建筑间隙的室外楼梯（图3）作为便捷垂直竖向联系，有效的减少了行走之字形道路所用的时间，建筑室内外形成空间立体联系网，为在校师生提供方便的校园生活。 　　5 建筑灰空间设计 　　校园生活离不开休憩交流，南宁三中国际学校建筑设计中为了处理建筑与场地、建筑与建筑之间的衔接，常常采用设置架空层、连廊、平台、穿过建筑之建筑之间空隙的室外楼梯等灰空间的办法 ，而这些灰空间恰恰能够提供校园师生课间休憩交流的场所。 　　6 建筑造型设计 　　南宁三中国际学校建筑造型沿袭旧校区建筑风格，采用以简化坡屋顶+新中式现代风格。四栋科学艺术楼建筑造型统一，均以灰蓝色瓦屋项和灰蓝色压顶山墙及方洞造型墙做为造型元素，体现了南方建筑通透、轻巧的特点。外墙主要采用白、灰两种涂料局部采用砖红色外墙面砖点缀，配以