山西省朔州市右玉一中2016-2017学年人教版高中语文必修三 第一单元（预习案，无答案）.docVIP

1．林黛玉进贾府 教学目标 一．知识与能力 1．欣赏特定环境中林黛玉、贾宝玉、王熙凤的性格特征，分析刻画人物的肖像、语言、动作和心理描写等方法。 2．了解小说社会环境，认识贾府这一典型环境的特点及环境描写的作用。 3．体会小说的深刻内涵，品味个性化语言。 二．过程与方法 为深入理解文本内容，可补充相关内容 如《红楼梦》前五回内容、贾府主要人物关系等 。 师生探究 朗诵背诵 八七版电视连续剧《红楼梦》相关视频 三．情感、态度与价值观 认识封建大家庭的奢华与腐朽，体会作者反封建的思想。 感受《红楼梦》在人物刻画等方面的艺术魅力。 第一课时 教学目标 1．了解小说社会环境，认识贾府这一典型环境的特点及环境描写的作用。 2．分析肖像、语言、动作描写等刻画人物的手法，欣赏林黛玉人物形象。 预习任务 了解《红楼梦》前五回内容 《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从不同角度，为全书情节的展开作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。因此，为了学习《林黛玉进贾府》，有必要了解一下前五回的内容。 第一回，甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀。是全书的楔子，写了女娲补天、顽石转世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。 女娲补天，剩下一块“无材”的顽石，有一僧人施展幻术，把这块巨大的顽石变成了一块扇坠大小的晶莹的美玉，这块美玉就是和贾宝玉一起降生、又被贾宝玉随时佩戴的“命根子”“通灵宝玉。作者用这块石头无材补天的特性来暗示贾宝玉是不符合统治阶级要求的、于国于家无望的废物；用这块石头从天而降的顽劣性来暗示贾宝玉的与封建传统相对立的思想和叛逆性格。 “木石前盟”的故事，主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛侍者，用甘露浇灌了一棵绛珠仙草，使仙草能够久延岁月，脱离草木之态，变成了一个女子。后来，顽石要下世投胎时，绛珠也要同去走一遭，为的是酬报顽石的灌溉之恩，把一生所有的眼泪都还给他。这绛珠仙草，便是林黛玉的前身。正因为有过这段关系，本篇课文在写到贾宝玉和林黛玉二人初次见面时，都觉得对方眼熟、面善，好像曾经见过。还泪之说，也和课文中只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声的话相照应。 第二回，贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荣国府。通过冷子兴（《红楼梦》王夫人陪房周瑞家的女婿，都城中的古董商，和贾雨村是好朋友）的演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者开列了人物表。（见教材P13） 第三回，贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都。通过林黛玉进贾府的耳闻目睹，第一次描写贾府环境，第一次描写贾府的一些主要人物，照应了前两回的内容。《林黛玉进贾府》这篇课文就选自第三回。 第四回，薄命女偏逢薄命郞，葫芦僧乱判葫芦案。通过贾雨村断案，展现小说广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。（贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王请来金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。） 第五回，游幻境指迷十二钗，饮仙醪曲演红楼梦。写宝玉梦游太虚幻境。其中利用画册、判词、歌曲形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》中众多人物的发展和结局交代出来。是全书的总纲。 开头的五回，交代了主要人物、社会背景、典型环境，为小说情节的展开作了充分准备。 二．扫清文字障碍，初步感知课文。 本文的中心事件是 。 开头：林黛玉初进贾府 拜见贾母及众人 林黛玉初见凤姐 主体：黛玉与众亲戚见面 拜见两位舅父（未见到） 陪贾母晚餐 结尾：安排黛玉起居 三．划出有关林黛玉、贾宝玉、王熙凤的肖像、语言、动作和心理等方面描写的语言。 四．划出有关环境描写的语句。 自主检测 1．林黛玉眼中的贾府：每方面试着用二到三个词来概括其特点。 ①贾府建筑外观 ②贾府布局 ③贾府陈设 2．下列各项中对加点字的注音和释义，既有注音错误又有释义错误的一项是（ ） A．敕 chì皇帝发布诏令 小厮 shī男性仆人 阜 bù盛，多 簇 cù 聚集在一起 拥 B．呜咽 yàn哭泣 赤金盘螭 chī传说中的有角的龙 不经 jīng正经 之谈 厢庑 wú正房对面或两侧的小屋子 C．宸翰 chén hàn皇帝的笔迹 美人觚 hú古代的盛酒器  香茗 mín茶 小幺 yāo夭折 儿 D．顽劣 wán liè愚蠢无知 忖 cùn揣测,估计 度 笑靥 yè酒窝 眉尖若蹙 qī皱眉 3．林黛玉进贾府的总体心态？（文中的句子） 问题意见 第二课时 教学目标 分析正面描写 肖像、语言、动作等 、侧面勾勒等刻画人物的手法，欣赏贾宝玉人物形象。 预习任务 1．初步概括贾宝玉形象特征。 2．思考：如何理解贾