第二节生态系统中能量流动和物质循环(教师).docVIP

第十九章 生态系统 生态系统中能量流动和物质循环 【教学目标】 分析生态系统中的能量流动和物质循环的情况； 说出生态系统中的碳循环。 【教学重点】 概述生态系统中的能量流动的过程及特点; 描述生态系统中碳循环。 【教学难点】生态系统中的物质循环和能量流动。 【教学方法】自主学习、合作探究法 【教学时间】一课时 【自主学习】 一、生态系统中的能量流动 阅读课本P107内容,自主完成 1.能量流动一般是从 开始,沿 向后传递的。 2.营养级 1 概念:生态学上把食物链中的各个营养层次称为 。 2 说出营养级的分类。 3.能量去向（读P108图19-7讨论完成） 流入各个营养级体内的能量,一部分在 作用中以热能的形式 ;一部分则用于生物的 生长 、 发育 和 繁殖 ；一部分流入下一营养级；生物遗体中存留的能量可被 利用。 4、能量流动的特点： 【合作探究】 一、生态系统中的物质循环 阅读课本P109内容，结合图19-8,自主完成 1.观察图19-8，在图中方框内填写相应的物质名称，并描述碳在该生态系统中是如何循环的。 2.碳循环：大气中的 是碳循环的主要形式。 【课堂检测】 1.在生态系统中，能量是从 固定 开始的。 2.流入植物体内的能量,一部分以 的形式散失,一部分则用于植物体的生长、发育和繁殖。动植物的遗体中存留的能量可被 利用。 3.生态系统中的能量流动伴随着 。 4.大气中的 是碳循环的主要形式。 5.绿色植物既可以通过 作用固定二氧化碳，又可以通过 作用释放二氧化碳。 6. 生态系统中的能量最终都来自于 。 7. 生态系统中的能量流动开始于（ ） A.绿色植物 B.真菌 C.动物 D.人 8.生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递，叫做（ ） A.能量输入 B.能量输出 C.能量流动 D.能量交换 9.在生态系统的碳——氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生物是（ ） A.分解者 B.植食动物 C.绿色植物 D.肉食动物 10.下面四幅图中均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层表示生产者。问哪一个图可以表示下面这个食物链：草→蜗牛→画眉→食雀鹰 （ ） A B C D 【拓展延伸】 1.食物链、食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的．假如在某温带草原上存在如图1所示的食物网．请分析回答 ： （1）该生态系统的成分中，草属于 ，猫头鹰属于 。生产者 （2）该食物网的各种生物中，含有能量最多的是 ，该生态系统的能量最终来源是 ，其能量流动的特点是 草 太阳 逐级递减 （3）在生态系统的物质循环中，生产者通过 作用使碳元素进入到生物生物体，各种生物通过 作用使碳元素回到无机环境中。呼吸作用 Ⅱ．图2是某生态系统中食物网简图，图中甲--庚代表各种不同的生物．请据图分析回答：（1）此生态系统中作为生产者的生物是 ；作为次级消费者的生物是 处在第四营养级的是 。 戊 甲、乙、丁 （2）若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是 （3）图中有几条食物链？ 5 （4）该生态系统只表示了部分成分，图中未表示的成分有 和 。 3.在一个生态系统中存在一条食物链“青草→昆虫→蛙→蛇”，请说出该食物链中流入哪一种生物的能量最少 （ ） A.青草 B.昆虫 C.蛙 D.蛇 【教学反思】 苏教版八年级（上）生物学案（教师版） 主讲人：李雅瑾 2013年11月22日