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高校教育微博应用探讨与系统设计 　　摘 要： 微博是Web2.0时代产生的新媒体技术，在分析微博及其高校教育应用现状的基础上，探讨了教育微博的应用模式，并对教育微博系统做了详细设计，进而分析高校教育微博应用所存在的问题，提出了解决策略。 　　关键词： 微博； 高校教育微博； 微博系统； 微博应用 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2015）10-30-03 　　Abstract： Micro-blog is a new media technology in Web2.0 era. Based on the analysis of Micro-blog and its application in higher education， this paper discusses the application mode of educational Micro-blog， and makes a detailed design of the Micro-blog system. And then analyzes the problems existing in the application of the educational Micro-blog in universities， and puts forward the solving strategy. 　　Key words： Micro-blog； university education micro-blog； Micro-blog system； Micro-blog application 　　0 引言 　　微博是Web2.0时代产生的网络新媒体服务，是一种非正式的迷你型博客。它是由埃文?威廉姆斯提出的Twitter服务演变而来，是一个基于用户关系的信息分享、传播及获取平台，用户可以通过Web、WAP及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字及图片等方式更新信息，并实现即时分享[1]。微博以其简单易用、内容短小精干、信息传播及时、便捷等优点受到人们的青睐。随着微博的产生、发展和广泛应用，微博的教育应用潜力成为学者关注的焦点。 　　1 微博在高校教育中的应用现状 　　大学生群体是伴随着Web成长起来的一代人，他们在接受新媒体技术和应用方面的能力比较强，同时他们有着比较稳定的学习特征，加之微博的优点，在大学生中开展微博教育有着广阔的前景。 　　通过查阅相关资料文献统计，目前微博在高校教育中的应用主要集中在利用微博开展大学生思想教育工作和微博在学科及实践教学中的应用两方面。 　　1.1 利用微博开展大学生思想教育工作 　　大学生思想政治教育是高校学生管理的重要内容，为进一步探索运用新媒体开展青年学生思想引领的方式方法，中国共青团中央于2011年11月启动了高校团委微博体系建设，到目前为止基本建立起了利用微博开展工作的新平台和新模式[2]。不少学生管理工作者利用微博进行班级管理、了解学生思想动态等。也有学者对高校思想政治教育规律进行分析后，结合微博的特点提出微博应用于高校思想政治教育的模式与策略。 　　1.2 微博在学科及实践教学中的应用 　　结合具体学科探究其在学科教学中应用是微博在高校教育中的另一研究焦点，主要是利用微博的快速信息传播、分享、组群等功能组建跨越教室内外的微博课堂，开展新型教学。通过研究发现，微博具有在正规学习和课堂教学中应用的巨大潜力，同时也可作为课堂教学的延伸，促进混合学习[3]。 　　河南大学的郝兆杰构建了“C程序设计”微博教学班级，利用微博课堂辅助教学。教师利用微博发布本章节重要知识点、典型例题、作业、学习方法、意见征集等内容，反馈学生问题，以及对学生行为进行监督、管理、激励和引导等；学生则可通过微博阅读知识点、例题、程序、学习方法，提出问题，参与讨论，提出意见或建议等[4]。 　　为了改善实践教学过程中师生和生生交流匮乏的现状和实践课程的组织管理方式，有学者将微博应用于师范生教育见习和实习中，提出了基于微博的教育见习和实习实施流程[5]。 　　2 高校教育微博应用探讨 　　教育微博主要是指应用于教育教学环境中，服务于教学及管理的微博，它的特点是提供更多服务教育教学及管理的功能，更好地支持教与学的活动[6]和教学管理。微博在高校教育中的应用主要体现在以下几个方面。 　　2.1 校园信息发布与共享 　　学校的每一个部门都可以是校园微博系统中的一个用户，可以借助微博系统发布部门的公告、通知或其他动态。教务处可以发布各种教学文件和通知；科研设备处可以发布课题申报、立项、结题通知及学术讲座等信息；就业处可以发布就业指导、就业信息及招聘会通知；学生处可以发布奖助学金