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高校青年教师课堂教学存在的问题及对策 　　摘 要： 青年教师虽然有高学历、专业知识深厚等优势，但存在着课堂教学内容处理不当、教学方法太过单调、课堂驾驭能力明显不足等问题。青年教师课堂的教学能力直接影响着高校人才培养的质量。分析了高校青年教师课堂教学存在的问题及其原因，对课堂教学全过程进行了深入分析，提出了提高青年教师课堂教学能力的措施。实践证明，这些措施行之有效。 　　关键词： 青年教师； 课堂教学； 教学能力； 人才培养 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2015）10-80-02 　　Abstract： Young teachers have advantages of highly educated background and profound professional knowledge， but apparent problems do exist， such as an inappropriate handling of the classroom teaching content， too monotony in teaching methods， obvious lack of classroom control ability， etc. How to improve the classroom teaching ability of young teachers directly influences the quality of personnel training in colleges and universities. This article points out the common problems of classroom teaching of young teachers in colleges and university， analyzes the causes of its existence； after thorough analysis to the class teaching process； the paper puts forward the methods and strategies on raising the classroom teaching ability of young teachers. Practice has proved that the implementation of these measures has played positive role in promoting the classroom teaching quality of young teachers in colleges and universities. 　　Key words： young teachers； classroom teaching； teaching ability； talent training 　　0 引言 　　德州学院数学科学学院作为2010年首批升本院系之一，目前有数学与应用数学、信息与计算科学和应用统计学三个本科专业，在校生700多人。由于学生数量和专业数量的增加，近几年引进青年教师10多人，青年教师比例达到了30%。由于这些青年教师大多数都是一毕业就走上大学的讲台，且绝大多数毕业于非师范院校，虽然他们专业知识深厚、教学热情高涨、工作比较认真，但由于缺乏教育教学理论的系统训练，教学经验不足等原因，课堂教学效果并不理想。因此，研究如何快速提高这部分青年教师的课堂教学水平十分必要。文献[1-5]，分别从不同的角度，指出了青年教师课堂教学存在的问题，分析了问题存在的原因，并对提高青年教师课堂教学能力进行了探讨。本文结合作者对青年教师听课的心得体会，对青年教师课堂教学存在问题的原因进行分析，在对课堂教学全过程进行分析的基础上，提出了提高青年教师课堂教学能力的方法和策略。通过对青年教师的指导，他们的课堂教学能力明显提高，教学效果得到极大改善。 　　1 高校青年教师课堂教学存在的问题及原因分析 　　1.1 存在的问题 　　为了提高青年教师的课堂教学能力，我们采取了“传帮带”、“导师制”、“听评课”等多项举措，取得了明显的成效。在听青年教师的课之后，归纳出其课堂教学普遍存在的问题。 　　⑴ 只顾完成教学任务，忽视学生的参与。表现在：课堂气氛死气沉沉；缺乏师生互动；对师生在课堂教学活动中的定位不准确。 　　⑵ 对教学内容处理不当，主次不清晰，缺乏自己的理解和处理方法[1]。表现在：讲授时，面面俱到，均等用力，均匀用时；教学案例选用不当，教学喧宾夺主；重点难点不明晰，问题分析走过场