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主题阅读要突出“主题” 　　摘 要 图书管理员通过自己的前期准备工作和阅读指导，使学生们的主题阅读效率大大提高，激发了他们读书学习的热情，提高了他们各方面的素质，为学生今后发展打下良好的基础，有效地实现素质教育的目标。本文通过释题、对管理人员的工作定位、对主题阅读特点的阐释，让大家明了“主题阅读”的主题，以便管理员的工作开展更有针对性。 　　关键词 阅读主题 阅读方式 主题阅读 特点 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　Abstract Librarian through their preparatory work and reading guidance to students reading efficiency is greatly improved theme， stimulate their enthusiasm for reading and learning， improve their quality of all aspects， and lay a good foundation for the future development of the students， effectively achieve the goal of quality education. By releasing the title， work positioning for managers to explain the characteristics of the subject read， so that we understand the Theme Reading theme， in order tomore focused to carry out the administrators work. 　　Key words reading theme； reading methods； theme reading； characteristics 　　传统图书管理员的工作职责仅仅局限于对图书的收发与整理上，这只是做到了对图书的硬管理，其实，图书管理员的职责不仅于此，还应做到对阅读者的阅读进行有效指导。新时期的图书管理员应该把工作重心前移，帮助学生积极准备、探讨阅读主题、指导阅读方法、提升阅读能力。下面笔者作为一名图书管理员，浅谈一下自己在阅读指导中的见解。 　　随着新课程改革进程的发展，要求阅读总量的提升，如何在有限的时间内提高阅读效率，盲目阅读的弊端越来越凸显，主题阅读应运而生。 　　1 主题阅读活动 　　就是围绕着某一主题、难点或热点问题，由图书馆组织相应的读者通过阅读文献来了解、掌握知识、克服问题的活动。对学生来说，也可以称为课外阅读活动，因为这种阅读活动是应学习教育教学计划或上级主管部门的要求或教师参加讨论而开展的。 　　2 图书管理员的准备工作 　　（1）定主题。在学生阅读之前就订好阅读主题，这样就能节省很多时间，让学生直接进入阅读状态。这就要求管理员要熟悉教材，了解学生的进度及认知水平，还要与任课教师进行有效的沟通。比如某年级某单元的教材全部是关于母亲的文章，那么，这单元的阅读主题就可以定为“关于母爱”或者“走进母爱”等，图书管理员就可以圈出一类这样的文章，关于母爱的文章浩如烟海，在选择上也要沙里淘金。比如：十大元帅之一的朱德写的《我的母亲》，作家老舍先生《我的母亲》，这两篇是从子女的角度来写的含辛茹苦的母亲；还可以选择现代的舒婷《写给儿子的信》，写到了母亲的坦然和包容度，这是从一位母亲的角度来写母爱的；还有《儿子，爸爸不是郑渊洁》的一封信，（相对而言，一定有童话大王郑渊洁写给儿子的信）以一个普通家庭、普通父亲的视觉来看社会，来谈对孩子的期望，让孩子体会出家庭贫富有差别，而母爱父爱没有。中国历来写母爱的文章很多，国外的也比比皆是，可以让学生进行中外对比阅读、古今对比阅读。通过阅读对比来看母爱，既有母爱在不同时代的不同反映，又能看到孩子对母亲、父亲的感情，母亲对孩子的情感期待与理智的碰撞，拓展孩子们的阅读深度和广度，加深对母爱的理解。 　　（2）定阅读方式。要根据主题来选择阅读方式。主题阅读一般可分为两种方式，一是自行阅读式。就是指学生自己通过阅读活动指定的文献来了解、掌握知识、解决问题的方式。这一过程是按照“阅读―思考―总结―讨论”过程进行的，其中，讨论这一环节根据实际情况决定其有无。在这一过程中，图书馆的工作随着整个活动的安排外，主要表现在：阅读文献的收集、总结材料的汇集、讨论的组织上。图书馆工作人员不干涉学生的认识后果，但可以作为平等的一分子与学生或老师进行探讨、研究，以求得出最后的结论。二是指导式阅读。是在老师的讲解指导下，再经过阅读指定的文献来了解、掌握知