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互动教学在职高英语教学中的应用 摘 要 职高英语互动教学是职高英语教师必须掌握与探讨的一项重要内容，是改变职高英语学习现状必不可少的一个教学手段，如何顺利开展互动教学是职高教师必须探索的问题。本文通过对职高英语互动教学的几种互动方式的论述，浅述了职高英语互动教学的开展，并对可能遇到的难点进行了分析。 关键词 互动教学 职高 英语 中图分类号：G424 文献标识码：A Application of Interactive Teaching in Vocational School English Teaching SUN Ningning （Harbin Aviation Services Secondary Specialized School， Harbin， Heilongjiang 150001） Abstract Vocational English interactive teaching is an important part， vocational English teachers must master and explore， is an essential means of teaching to change the status of vocational learning English， how to successfully carry out interactive teaching is the issue vocational teachers must explore. This paper discusses the interaction of vocational English teaching several interactive methods， shallow described the conduct interactive teaching vocational English， and the difficulties that may be encountered are analyzed. Key words interactive English； vocational school； English 从目前看，职高学生英语学习还存在很多问题，主要有基础知识差，兴趣缺乏，方法不当，矛盾和自卑心理重，急于求成，反复现象明显等。为了解决上面问题，各教学研究单位及一线教师进行了很多方法上的改善，提炼了很多有实践意义的措施。这其中，互动教学法被认为是最为有效的教学方法。本文通过互动教学的基本概念、具体实施方法及仍存在的问题几方面进行阐述。 1 正文 1.1 互动教学法的基本概念 “互动教学”主要体现在“互动”上，它不是一种具体的教学形式，而是通过结合实际情况而提出的泛化的教学形式。互动在教学活动中表现了一种师生间的交往、沟通，而整个教学过程则可看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程。在这个过程中，通过优化“教学互动”的方式，即通过调节教师与学生、学生与学生之间的交流与沟通，形成和谐的师生互动、生生互动等良性循环。 1.2 互动教学法在职高英语教学中的应用 1.2.1 互动教学法的方式 互动式教学方法多种多样，也各有特点，教师应该根据自己所教的课程，每节课的教学内容、教学对象等灵活运用，才能发挥互动教学的最大效果。 下面就几种常见的互动方式的特点进行详细叙述。 （1）情感式互动。情感式互动是在教与学的过程中，教师与学生在情感上的交流与交融，当学生与教师的情感达到共鸣时，学生的学习热情必然高涨，所以情感互动对于后续的教学过程有重要的作用。具体体现在：①营造宽松的氛围。这点要求教师具有良好的综合素质，如何活跃课堂氛围，有很多方法，每个教师都应根据自身的特点进行开展。教师应该从自我特点出发，找出自己如何与学生进行情感交流的方法。让学生感觉到老师的平易近人、和蔼可亲，在营造和谐气氛上，教师的作用就达到了。②做到师生平等。互动式教学要求教师转换角色，不单单是学生的老师，更应该是学生的朋友。教师应该做到“俯下身来与学生交流”、“不耻下问”。对教学活动中遇到的问题，应该与学生共同探讨。同时，教师应该尊重学生的个性发展与自尊心，不做伤害学生自尊心的事，不应限制和妨碍学生的个性发展，教师应起到引导和辅助的作用。 （2）参与式互动。参与式互动可定义为课堂程序过程，是一堂课的教与学活动的顺序。能否通过教与学活动顺序的编排，达到互动教学的目的，是一个很重要的环节。参照其他科目互动教学在课堂程序上的安排及相关英语教学的经验，提出了以下几点对不同学习内容和方法的参与式互动形式。 ①主题探讨式互动。主题是一堂课的“灵魂”，对一堂课核心内容的提炼，是一个教师必备的能力与技能。选好主题