第一册语文拼音教学.docVIP

汉语拼音总目标 学会23个声母、24个韵母，16个整体认读音节，能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2．学会四个声调，掌握带调拼读音节的方法。 3、掌握三拼方法，掌握介母是i\u\ü的三拼音音节。 4、掌握ü上2点的省略原则。 5、认识70个常用字。 教学内容:汉语拼音1 总课时:2课时(第一课时) 教学总目标（按三维目标设计）： 1、学会a 、o 、e 三个单韵母，能认清形，读准音，正确书写。 2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a 、 o、 e的音。 3、认识四线格，会在四线格里书写a、 o、e。 教学分目标（分课时）： 1、学会α这个单韵母，能认清形，读准音，正确书写。 2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的α的音。 3、认识四线格，会在四线格里书写α。 教学重点：学会α这个单韵母，能认清形，读准音，正确书写。 教学难点：知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的α的音。 教具准备：四线格 拼音卡片 教学过程：教师活动 观察画面，激发兴趣： 出示书中的图画： 提问：你看到了什么？ 你看到这幅画，有什么话要对老师和同学说？ 教师描述：山村的早晨多美啊！小姑娘早早的来到草地上唱歌、练嗓子；公鸡站在岸边打鸣，催人们早起，白鹅在清清的水中快乐的游来游去。让我们也来到这热闹的小山村里，和小姑娘一起唱唱歌，和公鸡、白鹅一起享受快乐的生活吧！ 二、学习单韵母α 读准音 看图：小姑娘在干什么？ 她是怎么唱的？ 在幼儿园，老师是怎么叫你们练嗓子的？ 示范发音 （张大嘴巴，口型保持不变） 联系生活实际巩固发音 认清形 引导学生仔细看图： 字母什么样？图和字母有什么关系？ 指导书写： 先写左半圆，再写竖右弯 认识四线格： α想回家了，它的家在哪里呢？要知道它的家，就要认识汉语拼音的四线格。 出示四线格： 游戏：比赛谁最快找到α的家 教师范写 巡视 个别辅导 提示：书写时α要写满中格 作业展示、评议 学习α的四个声调 观察图画：说说汽车是怎么走的？ 认识声调符号： 一声、二声、三声、四声 动脑筋：你发现汽车的走法与α的四声，哪些地方很像？ 练读四声： 教师范读，配合手势 编儿歌：看图上的小汽车是怎么走的：汽车平地走???，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ˇˇˇ，汽车下坡ààà 一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 游戏：教师读α的四声 4、学习运用，体会读音 一声：阿姨好！ 二声：啊，你说什么？ 三声：啊？怎么能这样？ 四声：啊，祖国真伟大！ 学 生 活 动 自由观察 自由发言 （重点观察小女孩、公鸡、鹅） 学生自由发言 看图 她张大嘴巴在唱歌，练嗓子 大家跟着唱一遍 观察老师的口型 以各种方式练习发音，体会发音要领(同桌互相检查、“开火车”练发音、小组比赛、编顺口溜) 医生检查口腔时，要我发α 小女孩的头像α的形状，头像左半圆，小辫像竖右弯 动笔描小女孩的头像 说笔画书空 找一找（第一线、第二线、第三线、第四线、上格、中格、下格） 看书上的四线格，观察α占哪个位置，先找到的就站起来到黑板前指出中格，告诉大家——这就是α的家 练写 边说笔画边书空 描红、仿写 平地走、爬上坡、下坡又上坡、走下坡 根据声调符号做动作 小组学习 观察讨论 学生练习 学生举卡片 学生跟着说 复 备 内 容 调查学生拼音学习的现状，以便有的放矢。 圆圆脑袋梳小辫，张大嘴巴，aaa。 教学内容:汉语拼音1 总课时:2课时(第二课时) 教学总目标（按三维目标设计）： 1、学会a 、o 、e 三个单韵母，能认清形，读准音，正确书写。 2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a 、o、e的音。 3、认识四线格，会在四线格里书写a、 o、e。 教学分目标（分课时）： 1、学会o 、e两个单韵母，能认清形，读准音，正确书写。 2、能直接读出带调的o 、e的音。 3、会在四线格里书写o 、e。 教学重点：学会o 、e两个单韵母，能认清形，读准音，正确书写。 教学难点：能直接读出带调的o 、e的音。 教具准备：四线格 拼音卡片 教学过程：教师活动 一、复习： 教师变序读α的四声 捉迷藏：贴出三张带调的α的卡片，哪一张带调的α藏起来了？ 二、学习o和e 1、读准o的音: 看图：大公鸡在干什么？ 它是怎么唱的？ 学一学大公鸡是怎么打鸣的 示范发音 （嘴巴圆圆，口型保持不变） 联系生活实际巩固发音 顺口溜：大公鸡喔喔啼，叫我早起上学校 认清o的形 引导学生仔细看图： o什么样？图和字母有什么关系？ 学