平方差公式法分解因式_导学案明.docVIP

平方差公式法分解因式 （课时：1课时) 主备人：明道金 审核：数学组 学习目标: 1. 使学生进一步理解因式分解的意义，掌握用平方差公式分解因式的方法。. 2. 掌握提公因式法、平方差公式法分解因式的综合运用。 学习重点:用平方差公式法进行因式分解. 学习难点:把多项式进行必要变形，灵活运用平方差公式分解因式 学习过程: 一、创设情境 明确目标 (约3分钟完成) 小雅在中秋节来临之际用自己平时积攒的100元零用钱去商店为家人买了9.8斤月饼，每斤10.2元，售货员在拿计算器之前，小雅就一口说出了答案，你能像小雅那样快速算出答案吗？ 1、小雅是怎么想的？ 2、小雅快速算出答案用的是什么方法？ 这就是我们这节课学习的主要内容。 二、引导自学 初步达标 (约5分钟，独立完成) 自学课本116页——117页思考下面问题：(读书思考：) 1.因式分解中的平方差公式与乘法公式中的平方差公式有什么区别和联系？ 2.能用平方差公式分解因式的多项式有什么特点？分解后的结果是什么？ 3.应用平方差公式分解因式应注意什么问题？ 自我评价： 1.整式乘法中我们学习了乘法公式：两数和乘以这两数差：即：（1）(a+b)(a－b)=a2－b2 左边是整式的乘积，右边是一个多项式，把这个等式反过来就是_______________________，左边是__________，右边是___________请你判断一下，第二个式子从左到右是不是因式分解？ 像这样将乘法公式反过来用，对多项式进行因式分解，这种因式分解方法称为_______.用字母表示为__________ 用语言叙述为：两数的平方差，等于这两数的______与这两数的______的积。 2.平方差公式公式中的字母可以是单项式，也可以是 3.分解因式： ①； ② ； ③. ___________,______________.___________________________. 三、合作探究 达成目标 (约10分钟，独立完成) 1.议一议：下列多项式可以用平方差公式分解吗？（1）x2－y2 （2）x2+y2 （3）－x2－y2 （4）－x2+y2（5）64－a2 （6）4x2－9y2各式= （）1.下列分解因式是否正确：（1）－x2－y2=(x＋y)(x－y)（2）9－25a2=(925a)(9－25a)3）－4a2+9b2=(－2a＋3b)(－2a－3b) 判断：下列各式能不能写成平方差的形式(能画√”，并，不能的画×”) （1） （ ）； （2） （ ） （3） （ ）； （4）x6＋9n2 （ ） （5）（ ）； （6） （ ） （7） （ ）； （8） ( ) （二选择题 1下列各式中，能用平方差公式分解因式的是A. B. C. D. 2.(x＋1)2－y2分解因是A. (x＋1－y)(x＋1＋y) B. (x＋1＋y)(x－1＋y) C (x＋1－y)(x－1－y) D. (x＋1＋y)(x－1－y) 三、填空： 填空（把下列各式因式分解） (1)=____________ (2)________________ __________ (4)=______________ (5)=______________ (6)=__________________ (四)、★★★★ 把下列各式分解因式：（1）= _____________ （3）4a2－(b＋c)2 （）(4x－3y)2－16y2（）－4(x＋2y)2＋9(2x－y)2运用完全平方公式因式 了解完全平方公式的特征，会用完全平方公式进行因式分解. 通过整式乘法逆向得出因式分解方法的过程，发展学生逆向思维能力和推理能力. 通过猜想、观察、讨论、归纳等活动，培养学生观察能力，实践能力和创新能力.运用完全平方公式分解因式掌握完全平方公式的特点复习：1、你学了哪些因式分解的方法？ 2、把下列多项式分解因式: 引导自学 初步达标 (约5分钟，独立完成) 1、计算下列各式: (a+4)2=__________________ ⑵ (a-4)2=__________________ ⑶ (2x+1)2=__________________ ⑷ (2x-1)2=__________________ 下面请你根据上面的式填空: a2+8a +16=_