【典中点】（2016秋季版）七年级语文上册 第三单元 第10课《再塑生命的人》课件 新人教版.pptVIP

部分来自《点拨》 所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”用“再塑生命的人”来做题目表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。如果换成“我的老师”不好，莎莉文老师不是一位普通的老师，她是一位创造了“奇迹”的老师，莎莉文老师使作者重新回到了大自然，理解了大自然，懂得了什么是“爱”，因此，用“再塑生命的人”做题目更恰当。 部分来自《点拨》 【答案】莎莉文老师来之前，海伦愤怒、苦恼、疲倦不堪，如同大雾中的航船没有方向。莎莉文老师来后，开启了海伦智慧和情感的大门，让海伦获得了生命的意识和感情，拥有了求知的美妙的感受。莎莉文老师引导海伦走进自然、亲近自然，在与自然的相处中感受自然的伟大和世界的美好。她还引导海伦从能触摸的东西中获得思维的提升，领悟到抽象的概念，是莎莉文老师再塑了海伦的生命。 2．【难点探究】莎莉文老师到来后，使海伦有了怎样的变化？ 再塑生命的人 老师来前“我” 的心理 老师来后“我” 的生活 痛苦心情 送“我”布娃娃,教 “我”拼写单词 教“我”认识实物 让“我”获得幸福体验 教育有方 渴望光明 本文通过写莎莉文老师教“我”学知识的过程，高度地赞扬了老师的教育技巧与爱心，表达了“我”对老师的感激与爱戴之情，同时也反映了海伦发愤图强的精神和坚韧不拔的毅力。 正面描写与侧面描写相结合。 本文突破“以写老师为主”的惯例,既写老师,也写自己,而且写自己的