运城幼儿师专2007-2008学年第二学期.docVIP

运城幼儿师范高等专科学校 大专一、二年级寒假教育见习活动实施方案 教育见习活动的目的是通过直接观察和亲身参与幼儿园的保、教工作，了解幼儿的年龄特点，熟悉幼儿园的工作环境，了解幼儿的一日生活常规、幼儿的饮食以及冬季常见疾病的预防，了解幼儿教师一日工作程序，正确认识和分析实际工作中的各种现象，把握幼儿园的前沿教育理念，巩固专业思想，加深学生对幼儿、对幼儿教育事业的热爱，为将来从事幼儿教育事业打下坚实的基础。 一、见习时间和地点安排 1、时间安排： 2月16日—2月20日见习5天 2、地点安排：联系家庭所在地规模较大、管理规范、条件较好的幼儿园。 3.返校时间：2009年2月22日 二、见习作业（100分） （一）大一见习作业 1.主要记录一份幼儿园一个班级学期初教学计划。（10分） 2.记录并交回4份班级周教育教学计划，用书面形式写出（贝贝、小、中、大班各一份）。（15分） 3.坚持全天听课，参与幼儿园游戏活动，并要作好听课记录，最终交回3份听课记录表。（15分） 4、配合幼儿教师做好全天的保育工作，并交回五份的幼儿一日生活常规记录。（15分） 5、每人交回一份见习心得（15分） 6.家庭作业（30分） （1） 目的要求 通过观察儿童手的动作和行走动作的发展，了解三岁前儿童动作发展的特点。 （2） 对象和材料 对象：任选一个二、四、六、八、十个月、及一岁、二岁、三岁儿童 材料：大小粗细不同的物品几种：如大小积木、娃娃、铅笔、细绳、水果等。 （3） 步骤与方法 ①在儿童面前呈现各种物品，让儿童拿取。如儿童不会拿，可将物品放在他的手中。放两个物体在儿童面前，让儿童拿取。要求儿童将一个物体从一只手递到另一只手。 ②要儿童用笔模仿画直线和圆等几何图形。 ③观察儿童在动作过程中感知、思维等的发展特点。 （二）大二见习作业 1.记录教师在教学活动中为了吸引学生的注意力所使用的语言，以书面形式表达。（5分） 2.设置适合本专业的个性化见习内容，并在指导教师的具体指导下上两节课，要认真向带班教师学习写好教案，从内容、教法、教具等方面准备，并请指导教师审阅、签字，方可使用。（15分） 3.写四份听课记录表（10分） 4.填写四份一日生活常规记录表（10分） 5.了解幼儿在游戏中心理发展的特点（30） （1）目的要求 通过观察，了解不同年龄幼儿创造性游戏（或主题游戏）的特点和游戏所反映的心理特点。着重通过动作和言语观察游戏中幼儿想象、思维和控制自己行为能力发展的特点。 （2）对象和材料 对象：幼儿园大班、中班或小班儿童。 材料：请根据游戏内容为幼儿提供所需游戏材料。 （3）观察内容： ①能否按要求做，做之前有无计划。 ②做的过程中幼儿的关系如何，分工协作的怎样。 ③如何玩，单个的还是集体的，如何分配角色，持续多长时间。 ④能否按照各个角色的要求控制自己的行为。 ⑤在游戏中有哪些言语和动作的表现，两者关系如何，其中反映的想象、思维的特点如何。 6.家庭作业（根据自身情况，选择身边三岁前儿童进行研究，观察其语言发展能力）（30分） （1）目的要求 通过不同方式引起三岁前儿童发音或说话，并观察他们对言语的反应，以了解三岁前儿童言语发展的特点。 （2）对象和材料 对象：任选一个二、六、九个月、及一岁、二岁、三岁儿童材料：适合于三岁前儿童水平的画片一张，积木一盒。 （3） 步骤与方法 用个别测查的方法，测查内容因年龄而异。 二个月到一岁 在婴儿面前摆弄玩具或成人对婴儿说话，逗婴儿发音 成人说出婴儿近旁他所熟悉的人或物的名称，让他寻找（如妈妈呢？灯呢？）或让婴儿做一个它所熟悉的动作（如拍手、再见）(九个月、一岁的婴儿) 成人发一些音或词，令婴儿模仿发音（九个月、一岁婴儿）。 给婴儿指出它所熟悉的东西，看能否说出名称来（九个月、一岁）。 详细记录儿童的发音和反应（有条件可用录音机）。 ② 一岁半到三岁 看图说话 将图片给儿童看，问他：“这张图片好看吗？”“图片上有些什么？”“他们怎么了?”“他们在干什么?”等。如儿童不能回答，可作进一步启发，或教儿童模仿成人的回答。记录儿童的回答。 执行指示 令儿童用积木排队、搭房子（或汽车、桥等），打完后问他搭的是什么。 拿一块积木给某人。 记录儿童对言语指示的反应（一般有四种情况，言语指示不起作用；按指示开始动作，但任意进行；按指示进行，但完成得不好；按指示进行，完成得好。） 三、见习成绩的评定 为督促学生能认真地对待见习工作，为确保教育见习成绩的公正合理性，我们将依据学生在幼儿园的表现和完成见习作业的情况，给出适当的评价，其成绩将占心理学结业成绩的20％。 （一）学生在幼儿园的见习表现主要是通过幼儿园的“见习行为评价表”来给成绩，其中：优5分，良3分，中1分。 （二）学生的见习作业需通过见习指导教师的认真