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高校英语教学中记忆标识的运用 　　摘 要 伴随时代的发展不断进步，社会文明不断提升，人们越来越关注教育事业的发展。高校教育阶段是人们接受教育的关键时期，通过树立良好的学习习惯，正确的教学方式引导，能够帮助学生在有限的时间内最大程度地完成教学任务。高校英语教学工作是高校教学的一部分，也是需要教育工作者不断努力改革和完善的一门科学，在外语教学中使用记忆标识教学方法，能够有效地促进学生记忆巩固所学课本知识，激发其学习热情，进而获得更加优异的成绩。本文针对记忆标识方法在高校英语教学中的应用展开研究，通过对细致的教学和复习环节进行分析，进而实现提升教学效率的需求。 　　关键词 记忆标识 高校英语 教学作用 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.03.055 　　Use of Memory Identification in College English Teaching 　　AN Ping 　　（Shanxi University， Taiyuan， Shanxi 030006） 　　Abstract With the development of the era of progress， social civilization rising， there is growing attention to the development of education. Education is a critical period for College educated people， by establishing good study habits， the correct way of teaching guide to help students maximize limited time to complete the task of teaching. College English Teaching is part of teaching， but also the need to continue efforts to reform the education workers and improve a science， the use of memory identification teaching methods in foreign language teaching， can effectively promote students remember consolidate the textbook knowledge， stimulate their learning passion， then get more good results. This article identification memory expansion for Application in College English Teaching research， carried out by analyzing the detailed aspects of teaching and review， so as to realize improve teaching efficiency requirements. 　　Key words memory identification； college English； teaching role 　　0 前言 　　高校学习阶段的时间非常宝贵，教师的有效指导和完善的教学方式都能够促进学生学习成绩的提高。记忆标识方式是高校英语教学的新方法和新模式，通过高校英语教学方式体验的改革，高度提升了学生的学习效率，实现了新课标政策下的科学教育体系。记忆标识的方法主要是为了让高校学生能够在学习期间将英语的语法、单词、文章联系在一起，进而激发学生的学习情趣，并且实现对学生英语成绩的提升目标。教师将经验总结成方法，引导学生正确认识记忆标识的重要性，进而实现提升教学质量的要求。因此，本文针对记忆标识在高校英语教学中的作用展开研究，希望能够为高校英语教学工作提出建议。 　　1 记忆标识的概念 　　人们通过自己记录的方式找到记忆不同事物的过程信息，进而实现了对事物不同形式的记忆，这种记录和标识的方式对于人们记录信息提供了巨大的帮助，对于人们的记忆工作起到了重要的作用。学生在记忆知识点的过程中会从大脑中提取和划分不同的记忆因素，并且进行重要内容的标识。标识后的知识点能够通过理顺后的记忆模式提示学生相关的记忆内容，记忆中的单词汇集成为句式，在句式组合的形式下记忆原本的文章或者是段落，最终恢复全面的记忆资料和信息。① 　　高