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高职汽车检修专业实践教学指导书的规范化探讨 　　摘 要 文章在高职汽车检修专业实践教学环节改革的研究与实践方面，探讨高职汽车检修专业实践教学指导书规范化的设计实施，以便进一步完善一体化的教学方法和内容，提高学生培养的整体质量。 　　关键词 规范化 培训流程 汽车检修专业 高职教育 　　中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.05.023 　　Discussion on the Standardization of Practical Teaching Guide for 　　Automobile Maintenance Specialty in Higher Vocational Education 　　LIU Jianfeng， YUAN Chengkun， WANG Na 　　（Heilongjiang Agricultural Engineering Vocational College， Harbin， Heilongjiang 150088） 　　Abstract In the research and practice of teaching reform of automobile maintenance professional practice in higher vocational education， application of Higher Vocational automobile maintenance professional practice teaching guidance book standardized design， in order to further improve the integration of teaching methods and contents， to improve the overall quality of students. 　　Key words Standardization， training process； automobile maintenance specialty； higher vocational education 　　近年来，我国职业教育事业的发展十分迅速，然而职业教育的发展与国家对高技能型人才的实际需求仍有相当差距，这种差距既体现在数量上的不足，还体现在培养出来的毕业生素质参差不齐上，而如何提高职业教育毕业生的整体素质，就是摆在我们职业教育第一线教师的首要课题。 　　当然毕业生素质参差不齐的原因是多方面的，首先从大的环境来说，生源减少学校的扩招使学生的整体素质有所下降，这是客观存在的原因不以我们的意志为转移的；其次各个学校的办学水平的差异，造成毕业生素质的参差不齐，这是由于各地区的人口结构、历史文化、经济实力等多方面原因造成的，也是客观原因；最后，高职教师自身水平的差异，造成我们毕业生素质的参差不齐，这里虽然也存在各地区的差异化原因，但我们教师自身的主观因素在这里占主导地位，可以通过提高教师的整体水平，来提高地区的整体高职毕业生的素质，是最容易得到加强和改善的。那又该如何提高教师的业务水平呢？教师的外出培训，当然是必不可少的，但是培训的机会不多，并不是所有的教师都能出去培训，去参加培训的老师只是其中的一小部分，那么如何提高其他教师的业务水平呢？由于高职教学主要以实践教学为主，企业主要看重的也是毕业生的动手能力，所以笔者认为制定一个规范化的实践教学指导书是非常必要的，这就像工厂的流水线一样，能保证绝大部分产品的质量，不会因为工人技能水平的高低，而出现大的差异。如果我们的老师都能按照实践教学指导书的内容上课，也就能保证我们毕业生的培养质量。 　　那么实践教学指导书里都应当包含哪些方面的内容，才能最大限度地帮助老师上好实践教学课呢？这里我们以汽车检修专业为例，探讨实践教学指导书里都应当有哪些内容，经过长时间的实践教学经验的积累，笔者认为实践教学指导书中应当有以下7个内容： 　　（1）在教学指导书的首页，要明确这门课的目标和内容，课程整体所需的时间，以及参加这门课程所需的前提条件，例如：需要提前完成的网络自学等。 　　（2）场地与材料的要求：对场地要注明理论区域容纳的学生数量，可以容纳的车辆和设备数量，还包括媒体的情况，例如：投影仪的数量，针板、海报的数量等等；材料主要指老师要用到的教材、视频、任务书等，学生要用到的教材和学员手册。 　　（3）车辆、设备、工具和教具的情况：这里要标注车辆、设备、工具和教具的品牌、型号和数量；同时还要标注哪些是必备的，哪些有是可选的，并且要将专用设备单独表明。 　　（4）耗材：要注明所需耗材的数量、