黄石港区学校周边社区生态环境对构建健康课堂的影响.docVIP

黄石港区学校周边社区生态环境对构建健康课堂的影响 　　摘 要 社区生态环境是物质环境和精神环境的总和，良好的社区生态环境有利于净化师生的心灵、有利于素质教育的开展、有利于规范师生的心理和行为习惯，也有利于良好师生关系、生生关系的形成。相反，不良的社区生态环境容易扰乱师生的心境、诱发青少年不良的行为习惯，容易使学生形成不良的思想道德品质，也不利于良好师生关系的构建。通过了解黄石港区部分学校周边社区生态环境的现状以及对构建健康课堂的影响，笔者提出了构建黄石港区学校周边社区生态环境的一些思考。 　　关键词 社区 生态环境 黄石港区 健康课堂 　　中图分类号：F290 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.01.091 　　人不仅仅是自然人，还是社会人，其思想品德的形成，健康人格的塑造，都离不开周围的环境，尤其是直接生活于其中的社会环境对其影响更为深刻。健康课堂的构建需要教师、学生以及教育环境多种力量共同作用和努力，学校周边的社区生态环境更是对健康课堂的构建产生深远的影响。 　　1 社区生态环境的内涵 　　学校周边的社区生态环境指的是物质环境和精神环境的总和。其中物质环境指的是学校周边社区的自然环境和基础设施，如花草树木、自然湖泊、道路、商店、各种建筑和公共服务设施等；精神环境指的是学校周边社区的社会风气、人文精神、人们的精神面貌等等。学校周边的社区环境对学生起着潜移默化的教育作用，要想构建健康课堂，就必须重视学校周边环境的建设，只有拥有良好的校园周边环境，才能更好的促进青少年的健康成长，才能真正的构建起健康课堂。 　　2 社区生态环境对构建健康课堂的影响 　　社区作为影响健康课堂构建的微观环境之一，对于健康课堂的构建起着潜移默化的作用，这些作用既包含积极方面，也包含消极方面，具体体现于以下几个方面： 　　2.1 积极影响 　　良好的社区生态环境对健康课堂的构建能够起到辅助作用。具体如下： 　　（1）优美的社区自然环境有利于净化师生的心灵。街道两旁绿树如茵，花草旺盛，路面干净整洁，社区周围依山傍湖，环境优美。这样良好的社区环境就有利于陶冶师生的情操、净化师生的心灵，容易让人保持轻松愉悦的情绪，也能激发人的灵感。而健康课堂的构建本身就需要师生保持一颗干净纯洁的心灵和富有想象力的头脑，所以，优美的社区自然环境有利于健康课堂的构建。 　　（2）健全的公共服务设施有利于素质教育的开展。一般经济发展水平较高的社区，其公共服务设施就比较健全，像体育场、图书资料室、文化活动室、心理咨询室、书法绘画室、党员活动室等设施都很齐全。这些设施虽说是为社区居民服务的，为了提高居民的文化素养、丰富居民的业余生活，但也潜移默化的对周边学校的学生产生积极的影响，如果他们的所见所闻都是这些积极健康的活动和文化，那么久而久之也会激发他们的各种兴趣爱好，开拓他们的视野。构建健康课堂的主要目的就是促进学生全面健康的发展，这些健全的公共服务设施就在客观上有利于素质教育的开展，有利于健康课堂的构建。 　　（3）和谐文明的社区风气有利于规范师生的心理和行为习惯。社区风气往往起着“春雨润无声”的作用，良好的社区风气一旦形成，对社区成员的人生观、价值观、道德观等的形成都有着积极的影响。如社区经常开展评选社区好媳妇、评选社区孝星活动，组织中老年人参加体育锻炼活动，鼓励青少年参加环保、献爱心等有益活动，就有利于社区成员树立正确的人生观、价值观和道德观。学校周围的社区如果能有这样和谐文明的社区风气，对学校的教育必然产生积极的影响，对师生来说，这都是好的榜样，有利于他们形成懂道德、讲文明、爱卫生等好的心理和行为习惯。而健康课堂的构建必然少不了师生健康心理和行为习惯的养成，因此，和谐文明的社区风气有利于健康课堂的构建。 　　（4）平等互助的社区人际关系有利于促进师生间、生生间友好关系的形成。社区成员之间关系融洽、互助互爱，这对良好师生关系以及生生关系的构建也能起到榜样作用。另一方面，社区成员之间能团结友爱，那社区成员和学校成员之间的关系也可能比较容易相处，社区和学校之间的关系好了，就减少了一些不必要的矛盾的产生，这也有利于学校教育不被外界干扰，同时有利于健康课堂的构建。 　　2.2 消极影响 　　好的社区生态环境对健康课堂的构建产生积极影响，相反，差的社区生态环境就不利于健康课堂的构建。 　　（1）拥挤嘈杂的社区环境容易扰乱师生的心境。如果一个学校周边的社区环境很拥挤嘈杂、卫生条件差、绿化面积小，这样就在无形中使人的情绪急躁，感觉很沉闷，师生如果经常出没于这样的环境中，必然对其良好心境的形成产生影响，也就自然不利于健康课堂的构建。 　　（2）不良的休闲娱乐场所容易诱发青少年不良的行为习惯。像学校周边社区的网吧