高职院校学生职业道德培养体系构建研究.docVIP

高职院校学生职业道德培养体系构建研究 【摘 要】本文从学生自身及学校职业道德教育方面分析了高职院校职业道德教育存在的问题，提出“诚信教育?敬业教育?责任教育”为主线的职业道德教育体系构建方法，最后分析了职业道德意识的实现途径。本文构建的职业道德培养体系为高职院校学生职业道德培养提供了一定的理论指导和实践依据。 【关键词】高职院校；职业道德；培养体系；构建 The Research of Higher Vocational College Students’occupation Moral Training System Construction QIAO Hao1，2 WU Zong-yuan1 （1.Chongqing Jiaotong University，Chongqing 400074，China；2.Shanxi Vocational College of Tourism，Taiyuan Shanxi 030031，China） 【Abstract】This paper analyzes the existing problems of occupation moral education in Higher Vocational colleges. Then， the method to construct a “honesty education， professional education， responsibility education” as the main line of the occupation moral education system. Finally， analyze the way to realize the moral consciousness ofoccupation. Occupation moral culture system constructed in this paperprovides some theoretical guidance and practical bases for students’occupation moral training in Higher Vocational colleges. 【Key words】Higher Vocational Colleges；Professional Ethics；Culture System；Construction 0 引言 高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务等第一线需要的高技能人才的使命。然而，由于目前高职院校职业道德教育缺乏“整体性、系统性”的培养体系，怎样培养一批专业技能强、素质高、责任心强，能尽快踏上工作岗位的高职院校毕业生，成为当前各高职院校必须面临的问题。 1 高职院校职业道德教育存在的问题 近段时间发生了多起高职院校毕业生由于职业道德缺失而引发的职业纠纷。导游辱骂游客、幼教虐童等事件让我们不得不反思高职院校学生的职业道德教育问题，因此有必要从学生自身及学校职业道德教育两方面分析其深层次的原因。 1.1 在学生生源方面 高考人数下降、本科院校扩招、民办院校激增给高职院校招生带来较大压力。高职院校招生条件更加放宽，学生生源质量有较大劣势1.2 在学生培养方面 18、19岁正是形成人生观、价值观、道德观最重要的时期，正确的引导与教育对学生的成长至关重要。但对于老师而言，要把本来学习功底就较为薄弱的学生培养成一个技能突出，德智体美全面发展的青年实属不易，这要求老师必须有非常大的耐心、信心和高度的责任感。1.3 在教育模式方面 现有的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式与用人单位的要求差距较大，重智育、轻德育，重专业知识、轻全面素质的现象依然十分严重。 1.4 职业道德课程设置方面 课程内容空洞，没有实际的指导意义；仅开设专业课程，没有开设专门的职业道德课；教师只重视对学生灌输专业知识而忽略了最基本的职业道德教育。 高职院校主要在大一、大二学年开设公共基础课及专业课程。但没有单独开设旅游行业职业道德课，只针对刚进校的大一新生开设的《思想道德修养与法律基础》公共课程中的第六章第一节有所涉及，针对毕业生进行过几次职业道德专题讲解。 因此，作为技术行业人才最主要输送基地的高职院校，有必要培养具有成熟价值取向及道德观念的从业者，加强高职院校职业道德教育势在必行。 2 高职院校职业道德培养体系构建 根据教育部2006年下发《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，本文提出“诚信教育?敬业教育?责任教育”为主线的职业道德培养体系。 2.1 诚信培养体系 2.1.1 提高教师自身的素质，以身作则 教师的言行举止对学生有潜移默化的深刻影响，高校需制定