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我們都很棒教案設計簡案 設計者 王秀梅 教學年級 中、高年級 教學方法 討論法 融入議題 兩性教育 教學時間 上課教室 一般教室（單槍、電腦） 教學重點 由成功案例分享，了解不同性別的成就。 評量方法 能說出傳統性別角色不平等之處。 能建立正確的性別平等觀念。 教材來源 自編 相關課程與領域 綜合活動、性別平等教育 單元目標 階段能力指標 1.了解性別角色的多樣性與差異性。 2.接納自我並尊重他人。 3.破除性別刻板化印象對自我發展的限制。 1-3-5認識不同性別者的成就與貢獻。 1-3-6瞭解職業的性別區隔現象。 2-3-2學習在性別互動中，展現自我 能力指標 教學流程 評量 1-3-5 1-3-6 2-3-2 壹、準備活動 電腦、單槍、【我們都很棒】故事、【我們都很棒學習單】 貳、發展活動 引起動機（7分鐘） 老師講述【我們都很棒】的故事劇情。 二、問題與討論 1、故事中的小銘展現了哪些人格特質？ 2、故事中的小君展現了哪些人格特質？ 3、職業一定有分男生和女生嗎？（老師可舉例：女副總統、廚師、美容保養界的牛爾、時尚造型大師Roger等） 4、說說看，故事中的小銘、小君有哪些值得你學習的地方呢？ 三、完成學習單（見附件） 綜合活動 每個人對於自己的角色扮演與工作類別都有自主權，我們應該勇於追求自己的理想，也要尊重別人的權利。 90%能專心聆聽 90%能參與討論 90%能完成學習單 1、故事中的小銘展現了哪些人格特質？ 2、故事中的小君展現了哪些人格特質？ 3、說說看，故事中的小銘、小君有哪些值得你學習的地方呢？ 4、完成下面的問題 說說看 我喜歡的玩具或物品 將來我想要做的事（或是夢想） 寫下來 畫下來 班級： 姓名： 座號：