重庆市初中历史骨干教师市级培训教科院培训班.docVIP

2013高中数学市级骨干教师培养对象培训项目 简 报 第9期 重庆市教科院培训中心 二〇一三年十二月三十日 平凡案例深藏学问 俏皮先生精彩收关 今天是星期一，本轮培训的倒数第二天，重庆市高中数学骨干教师培养对象第一阶段集中培训活动进入收关阶段，学员们依然热情不减，大家早早地来到了重庆外国语学校学术报告厅，期待着又一天的精彩。 今天的主题是《中学数学教学问题探讨与案例分析》，作报告的专家是来自重庆市教科院中学数学教研室的张晓斌研究员，他的报告图文并茂、通俗易懂，而那充满激情、诙谐幽默的演讲风格更是让学术报告厅内高潮迭起、气氛热烈，学员们兴致高涨，收获颇丰！ 首先张老师以他多年深厚的教育教学积累，一针见血地指出了中学数学教学中存在的问题，并提出了自己的应对良策。 针对“注入式”教学时有发生，不注重知识的形成过程与思维过程的教学，常常把“新知课”上成了“复习课”、“习题课”的问题，张老师进行了批驳，并分享了“新知课”教学的经验和研究成果，他把“新知课”教学分为：引入形成新知、解读深化新知、理解应用新知、回顾反思新知、巩固拓展新知五个部分。并以一堂优秀的“新知课”教学---《随机事件的概率》，来阐述新知课的教学方法，并旗帜鲜明的提出数学教学要有“数学味、文化味、艺术味”。 针对过分强调题型训练、解题技巧的训练、一味追求“巧解”，忽视解题的基本思想与方法的问题，张老师以一个经典的数列填空题，提醒各位学员，数学教学要注重通性通法的教学，以此逐渐渗透解题的基本方法与基本思想，从而达到提高学生数学素养的目的。 针对课堂形式化，以“少讲少练”代替“精讲精练”，以“满堂问”代替“满堂灌”的问题，张老师又以一个精彩的初中数学问题，在班上教学的情景再现，让各个学员感触颇深。 随后，张老师又剖析了只重视“教法”，忽视对学生进行学法指导，不重视学生良好的学习习惯的养成；以《教师教学用书》与《优秀教案》代替自己备课的教案；忽视数学本质的教学等等问题。 针对每个问题，张老师总能在他厚厚的听课笔记中找到经典的案例，而这一个个看似平凡的案例，在张老师的生动阐述下不仅显得十分鲜活，而更是让学员们看到张老师扎实的理论基础与实践经验，学员们也渐渐窥见其中的门道与学问，在顿悟与共鸣的同时，也陷入沉思。而张老师时不时或幽默或俏皮的语言，又引得大家哈哈大笑，掌声不断。 最后，张老师提出了“三反对”：反对学生齐答、反对课前预习、反对滥用多媒体；告诫学员在教学过程中要“四会”：学会停顿；学会装傻；学会倾听；学会欣赏。张老师深厚雄浑的内功、精致典型的案例、通俗易懂的语言、图文并茂的展示，让学员们茅塞顿开，酣畅淋漓！ 全天的培训学员们在轻松愉快的笑声中不知不觉的结束了。学员们流露出依依不舍之情，不仅仅为了所剩无几的第一轮培训课程，也为了今天精彩、深入、通俗的课题分析，或许今夜注定又将是一个不眠的深思之夜！ （学员 宋晓宇　供稿） 3