第三节物质的跨膜运输说课稿.docVIP

第三节 物质的跨膜运输说课稿 一、教学理念： 基于新课标提倡的创新以及以学生为主，老师引导的课堂教学，然后再结合本节的知识和内容。本节教学的主要以ppt动画展示结合老师讲解的方法来进行，主要是希望学生可以在学习的同时也不失去兴趣，可以积极主动的学习。 二、说教材： （一）教材的地位和作用： 《物质跨膜运输的方式》是人教版必修一第四章第三节的内容,本册第3章已经介绍了细胞膜的化学组成和细胞膜结构以及大致的功能,本节着重介绍细胞膜控制物质进出这一重要功能,包括各种物质的进出方式和这些方式的特点。是对前面学习的知识的一个进一步的深刻的理解。 （二）教学目标： 1、知识目标： （1）知道物质跨膜运输的方式及其特点。 （2）比较不同跨膜运输方式的异同。 2、能力目标： 培养学生积极思考和学会观察对比的能力。 3、情感目标： 培养严谨的科学精神。 （三）、重点难点及突破方法： 重点、难点：物质进出细胞的方式以及各种方式的特点。 突破方法：主要是在讲解的时候结合动画，给学生加深印象，更好的理解。 三、说教法 总的来说，这节的内容主要是要学生掌握各种物质跨膜运输的方式以及各种方式的特点，而因为这个内容是有点抽象的微观水平的内容，所以我讲这节课主要是要采用依次的讲解，在讲解的同时加上ppt动画的展示，让学生更好懂，更理解。 四、说学法： 在这节课的教学中，教师起到的主要是一个引导和讲解的作用，主要还是学生的听讲和理解，学生在老师讲解的过程中一定要认真的听讲，并加以理解，就可以把这一节学好。 五、教学过程： 一 复习回顾：复习细胞膜的成分和结构,让学生对基础内容进行复习 （二）新课导入：通过对P70页问题探究的问题的讨论直接提出一个问题“有的物质无法直接进入细胞膜，但是这些物质有的是我们人体必需的，那么要如何让这些物质进入？”对这个文题稍加讨论之后，开门见山的指出：物质进出细胞不仅仅是有一种方式，肯定还有别的方式。然后给学生指出，主要有主动运输和被动运输。 （三）各种运输方式： 1自由扩散 （1）给学生举例子：如细胞的失水和吸水。墨水在水里会散开。 （2）接着给出自由扩散的定义：物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩撒。而以上举的例子就属于自由扩散 （3）讲完后给学生看自由扩散的动画。 （4）看完动画后让学生总结自由扩散需不需要能量？需不需要辅助物质？并进行解答 2协助扩散 （1）首先指出，有些大分子物质如葡萄糖等，无法通过自由扩散来进入细胞内，就需要另一种方式来进入。 （2）给出协助扩散的定义，进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散叫做协助扩散。 （3）让学生观看协助扩散的动画，同样讨论总结协助扩散需不需要能量？需不需要辅助物质？并进行解答。同时重点指出什么是载体蛋白。 对自由扩散和协助扩散进行比较，总结出：它们都是顺浓度梯度，不需要能量，所以叫做被动运输。 3主动运输 （1）首先以P71页的这一段的内容为引入，指出有些离子在细胞外的浓度比细胞内的低，所以需要逆浓度梯度来运输，这个时候被动运输就不能用了，就需要一种新的运输方式：主动运输 （2）主动运输的定义：物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。 （3）给学生看主动运输的动画 （4）看完动画后让学生总结主动运输需不需要能量？需不需要辅助物质？并进行解答 4对被动运输（包括自由扩散和协助扩散）和主动运输的特点和异同点进行总结，主要是从以下几个方面：是逆浓度梯度还是顺浓度梯度；需不需要载体蛋白；需不需要消耗能量。这个步骤会加一些提问，一集中学生的注意力。 六、巩固练习： 主要就是以总结的方式提问来巩固 七、板书设计 顶多出现一个总结性的表格。