【世纪金榜】2016高中数学 探究导学课型 第二章 平面向量 2.1 平面向量的实际背景及基本概念课件 新人教版必修4.pptVIP

【题型探究】 类型一:向量及有关概念 【典例1】(1)在下列判断中,正确的是　(　　) ①长度为0的向量都是零向量;②零向量没有方向;③单位向量的长度都相等;④单位向量都是相等向量;⑤任意向量与零向量都共线. A.①②③　　B.②③④　　C.①②⑤　　D.①③⑤ (2)下列各组是不是向量,如果是向量,说明这些向量之间有什么关系? ①两个三角形的面积S1,S2; ②桌面上两个物体各自受到的重力G1,G2; ③小船驶向对岸的速度v1与水流速度v2. 【解题指南】(1)根据向量的有关概念,对每一说法进行判断. (2)抓住向量的两大特征:方向和大小来判断. 【解析】(1)选D.由定义知①正确,②零向量的方向是任意的,但不能说零向量没有方向,故不正确.显然,③⑤正确,④不正确,所以答案是D. (2)①面积只有大小,没有方向,故不是向量; ②重力G1,G2既有大小又有方向,故是向量,并且两向量方向相同,所以为共线向量; ③速度既有大小,又有方向,故是向量.因为两向量方向既不相同也不相反,故不是共线向量. 【规律总结】解决向量有关概念问题的方法 (1)熟悉一些常见物理量是否为向量. (2)准确、全面理解向量的有关概念,明确零向量和单位向量,注意相等向量、共线向量、平行向量之间的区别和联系. 【巩固训练】判断下列命题是否正确,并说明理由. ①若a≠b,则a一定不与b共线; ②若 则A,B,C,D四点是平行四边形的四个顶点; ③在平行四边形ABCD中,一定有 ④若向量a与任一向量b平行,则a=0; ⑤若a=b,b=c,则a=c; ⑥若a∥b,b∥c,则a∥c. 【解析】两个向量不相等,可能是长度不同,方向可以 相同或相反,所以a与b有共线的可能,故①不正确. ② A,B,C,D四点可能在同一条直线上,故②不 正确.③在平行四边形ABCD中, 平行 且方向相同,故 ③正确.④零向量的方向是任 意的,与任一向量平行,④正确.⑤a=b,则|a|=|b|且a与b方向相同;b=c,则|b|=|c|且b与c方向相同,则a与c方向相同且模相等,故a=c,⑤正确.若b=0,由于a的方向与c的方向都是任意的,a∥c可能不成立;b≠0时,a∥c成立,故⑥不正确. 类型二:共线向量与相等向量 【典例2】(1)如图,D,E,F分别是正三角形ABC各边的中点. ①图中所示向量中与向量 相等的向量为______; ②图中所示向量中与向量 共线的向量为______. (2)如图,在△ABC中,点D,E分别是边AB,AC的中点,F,G 分别是AB,AC上的点,且AF∶AB=1∶4,AG∶GC=1∶3,求 证:向量 共线. 【解题指南】(1)根据相等向量、共线向量的定义以及题设中的几何图形解答. (2)由AF∶AB=1∶4,可得AF∶FB=1∶3.又AG∶GC=1∶3,所以AF∶FB=AG∶GC,所以FG∥BC. 【解析】(1)①与向量 相等的向量有: ②与向量 共线的向量有: 答案: (2)因为点D,E分别是边AB,AC的中点, 所以DE是△ABC的中位线,从而DE∥BC.　① 又因为AF∶AB=1∶4,所以AF∶FB=1∶3. 又AG∶GC=1∶3,所以AF∶FB=AG∶GC, 所以FG∥BC.　② 由①②可知,DE∥FG,所以向量 共线. 【延伸探究】 1.本例(1)条件不变试写出与向量 相等的向量. 【解析】与向量 相等的向量有 第二章　平面向量 2.1　平面向量的实际背景及基本概念 【自主预习】 主题:向量的有关概念 阅读下面的物理现象,思考下面的问题: a.民航每天都有从北京飞往上海、广州、重庆、哈尔滨等地的航班,每次飞行都是民航客机的一次位移.由于飞行的距离和方向各不相同,因此,它们是不同的位移. b.汽车向东北方向行驶了60km,行驶速度的大小为 120 km/h,方向是东北. c.起重机吊装物体时,物体既受到竖直向下的重力作用,同时又受到竖直向上的起重机拉力的作用. 1.上述三个实例中涉及哪些物理量? 提示:位移、速度、力. 2.这些量与我们日常生活中的面积、质量有什么区别? 提示:这些量既有大小又有方向,而我们日常生活中的面积、质量只有大小而没有方向. 根据以上探究过程,试着总结向量的有关概念: 向量的概念:数学中,我们把既有_____,又有_____的 量叫做向量. 　　　? 大小 方向 向量的表示法:(1)几何表示:用_________表示,此时有 向线段的方向就是向量的方向,向量的大小就是向量的 _____(或称___),如向量 的长度记作____. 有向线段 长度 模 (2