2012年上期百花杯实习教师汇报课课堂教学竞赛.docVIP

2012年上期“百花杯”实习教师汇报课课堂教学竞赛 英语教学课例研究 科目 English 执教教师 冯敏 指导教师 曾科 执教班级 三（5） 时 间 May. 18th , 2012 课题 Unit3 Look at the elephant. （The first period） 教学目标 知识目标: ①学习单词及短语：a beautiful bird、a strong tiger、a naughty monkey、a big elephant、a small mouse. ②学习运用句型：Look at the...... It’s ...... 能力目标： ①能听懂，会读一些简单的描述性形容词； ②能运用本课句型口头描述物体的特征。 情感目标： 通过对动物的单词及其形容词的学习引起学生对动物的喜爱，能够在生活中保护并热爱动物。 教材分析 1、本课时选自湖南少年儿童出版社小学英语四年级上册第3单元Look at the elephant，是整个单元的第1课时，内容：Part A和PartB. 2、本课时的主题是animals.由于学生在三年级下册也就是本学期已经重点学习操练了句型Look at the T-shirts.所以学生对于Look at the…这个句型已经掌握得很好了，所以这节课的主要任务是学习表示动物的单词以及描述动物的形容词。 学情分析 1、本课的教学对象是三年级的学生，学生愿意用已经掌握的知识进行英语表达。学生之前已经接触过像：beautiful、big、elephant这些单词。 2、学生在已有的知识的基础上输出句型“Look at the…”“It’s…”应该没有任何困难。 教学内容 Words: a beautiful bird、a strong tiger、a naughty monkey、a big elephant、a small mouse. Sentences: Look at the…… It’s …… 教学重点与难点 重点：学习掌握表示动物的单词及其描述性动物的形容词及句型。 难点：能够连贯的运用本课知识要点描述动物。 教 学 过 程 设计意图 Step 1:Leading in Warm-up . Sing the song Hello,Teacher! Greetings. lead-in. Today, I’m a guide.Welcome to the zoo! In Changsha Zoo, there are so many animals.Can you guess“What are they? ” Step2:Presentation and practice 1、New Words Learning.（Guessing Game） ① T:(播放大象的声音)What is it? It’s an elephant.(分音节拼读elephant) Look at the elephant. Is it big?(直接引出已学单词big)yes,it’s big.It’s a big elephant. Big,big, a big elephant. (拍黑板节奏练习) ② Magic eyes. It’s not big,It’s small . I do,you say.区别big和small. It’s small.What’s it? It’s a mouse.(出示老鼠的图片) 利用已学单词mouth迁移到mouse的发音。It’s a small mouse. Mouse,mouse,a small mouse.(拍黑板节奏练习) ③ How about next one? (播放老虎的声音)It’s a tiger.(动作及大小声) Look at the tiger. It’s strong.(利用手势练习strong) Strong,strong,a strong tiger. ④ Next one. It’s not strong,and not big.Can you guess?(播放小鸟的声音)It’s a bird.(利用已学单词shirt突破发音难点)（指名读）It’s beautiful. ⑤ The last one ,Can you guess? Magic eyes(出示猴子的图片)Maybe it isn’t so beautiful. It’s a monkey. Is it beautiful? No,it’s naughty. Naughty,naughty,a naughty monkey. 2、Practice the words.