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空间教学模式下大学计算机基础分层教学探究 　　摘要：针对大学计算机基础课程教学中存在的学生个体差异性，专业差异性等问题，结合空间教学模式开放性、互动性、协作性、方便性等优势。提出在空间教学模式下实行大学计算机基础课程的分层教学模式。该模式从学生专业上进行了分层，从学生学习基础上进行了分组分层，克服了传统教学中“快慢班”的缺点，极大的提高了学生学习的兴趣，鼓舞了学生创造性思维。通过空间互动平台，学生间情感的交流、自信心的获取，自主性创造性都得到了增强。 　　关键词：差异性；空间教学；分层教学；大学计算机基础 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）19-4504-03 　　Research on Teaching by Different Levels of University Computer Basis under the Space Teaching Mode 　　LI Xiao-hong 　　（Center of Computer， Shaoyang Medical College， Shaoyang 422000， China） 　　Abstract：Against students’ individual differences and Professional differences exist in basic computer courses of university. Combines space teaching models open， interactive， collaborative， convenience and other advantages. It is proposed to implement hierarchical teaching mode in the basic course of computer under the teaching space mode. This mode stratified from the students’ professional， and stratified grouped from the basis of student learning. It is overcome the shortcomings of “fast-slow class” in the traditional teaching. Greatly improved the students interest of learning， and encouraged the students creative thinking. Through the space’s interactive platform， it is enhanced the emotional exchanges between the student，students get to self-confidence and autonomy creativity also enhanced. 　　Key words：difference； teaching space； layered teaching； basic course of computer 　　大学计算机基础是一门理论与实践并重的课程。在教学中要根据课程的特点和学生的特点来展开教学。世界大学城空间平台是一个开放的，集优质资源与一体的“教”与“学”的综合性平台。利用这一平台开展大学计算机基础课程的教学能将课程的理论课和实践课的优势充分发挥出来，体现该课程的特点和优势。 　　1 大学计算机基础课程的特点及存在的问题 　　1.1 大学计算机基础课程的特点 　　大学计算机基础课程是各大本专科院校中非计算机专业的必修课，一般在大一学生中开展教学。是一门有关计算机知识的入门课程，主要着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养[1]，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍，为学生进一步学习计算机有关知识打下基础。其教学目标是“通过该课程的教育，培养和提高学生的计算机文化素质及计算机应用操作技能，通过课程教学与上机实践，使学生掌握计算机科学的最基本理论和知识，具备基本的计算机操作和使用技能，能够使用典型的系统软件和应用软件，最终能够适应信息社会的飞速发展。该课程的主要教学内容有：计算机基础理论、计算机软硬件知识、Office系列软件的使用、网络基础知识和计算机安全知识等。 　　1.2 存在的问题 　　1.2.1 认识上的问题 　　从课程的教学内容上看，这些都是基本的计算机基础入门知识。随着信息化教学的普及，学生们在中小学就接触过这些内容