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关于加强高职院校会计专业品牌建设的研究 作者简介：万小东，男，河北石家庄人，河北工业职业技术学院，讲师，研究方向：财务会计。 孙超，男，河北人石家庄人，河北工业职业技术学院，讲师，研究方向：财务管理。 摘 要：高等职业院校的办学理念是院校办学特色的核心，河北工业职业技术学院以“宽基础、重实践、富特色”为人才培养基本目标的办学理念，争创一流，打造品牌，坚持科学的办学规律，以服务为宗旨、就业为导向，创新高职教育会计人才培养模式；在会计专业、师资、实践教学、课程建设等方面争创一流，打造品牌，办出高职会计教育特色。 关键词：高职教育；会计专业；品牌建设 为贯彻教育部《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》，并在《学院“十三五”发展规划及2020年远景目标方针》的指引下，以“宽基础、重实践、富特色”为人才培养基本目标，以提高办学水平和人才培养质量为核心，培养熟练掌握会计专业知识技能、熟悉行业发展规律、具有较强行业适应性的高素质创新性复合型会计技能人才，将我院会计专业建设成为规模适度、人才培养特色鲜明、人才培养质量广受社会认可的品牌专业，推动专业办学质量和办学层次整体提升。 一、建设基础 （一）专业建设概况 会计专业是我院的传统专业，开办于1988年，2000年以前为中职，2000年开始为高职。于2004年10月通过河北省高职高专教育教学改革专家小组的验收，同年12月被确定为河北省高职高专教育教学改革试点专业。会计专业是我院的特色专业之一，学制三年。该专业年招生分数均超本三分数线，以国家级精品课程《会计学原理》为代表的课程建设成果丰硕。 随着社会影响力的逐年提升，本专业不仅保持了90%以上的就业率，而且就业质量也有了显著提高。本专业及其专业群为地方经济建设输送了大批合格的高素质会计人才，为地方生产性服务业的发展做出了贡献。同时，本专业毕业生极强的创业能力，在近年来了得到了企事业单位的认可。 由于本专业的办学历史长，形成了良好的专业建设文化和扎实的专业建设基础，从而具备了很强的辐射与带动作用。在该专业的带动下，以会计专业为核心，金融事务、酒店管理等专业组成的专业群得以快速发展，推动着我院三产类专业持续、健康发展。截至2015年9月，该专业的在校生人数已达到862人。 （二）培养模式 长期以来，会计专业以培养会计实际工作能力为核心，坚持“理实一体，仿真模拟实训”的人才培养模式，采用“课程理论教学与课程模拟实训相结合，校内综合模拟实训与校外顶岗实习相结合”的教学模式，培养学生的职业素养与职业能力。在理论教学中以项目为导向，讲授现行的会计标准体系。在实践教学中，将会计基本理论、方法、现行会计标准、企业内部控制等融入会计工作过程，使学生在“做”中掌握专业知识的具体应用，领会会计职业特征与素能要求，进而认同未来的会计职业。 通过教学实践，使学生具备娴熟的会计基本技能，能够熟练应用现代信息技术，准确、规范地处理企业日常经济业务、组织会计核算、编制财务报表，同时具备一定的会计信息系统与企业经营管理系统对接处理能力和会计信息拓展应用的能力，能够胜任会计工作。 （三）实训基地 目前会计专业校内建有会计仿真模拟实训室等4类专业实训基地，具有仿真度高、设计理念新颖、硬件一流、软件齐全等特点，按专业核心能力训练要求与特点整合实训资源，大力提高了实训室的利用效率，充分发挥了实训室应有的效能。为满足顶岗实习和师资培养的需要，建立了华信德会计师事务所校外实习基地，在顶岗实习、课程开发、教材建设、师资培养等方面发挥了积极作用。为满足顶岗实习和师资培养的需要，我系和华信德会计事务所、中信银行建立了良好关系，在顶岗实习、课程开发、教材建设、师资培养等方面发挥了积极作用。 （四）师资队伍 会计专业是我院传统优势专业之一，经过多年的建设与发展，已经打造成一支年富力强、锐意进取、教学科研能力强、师德师风高尚的优秀教学团队。该团队拥有专任教师23名，其中教授1名，副教授13名，讲师9名，硕士学位的教师17名。同时拥有注册会计师2人，会计师教师6名，审计师教师1人。 （五）社会服务 依托团队人力资源和技术优势，积极服务社会，取得了显著的社会效果。近年出色地完成了会计人员从业资格考试辅导、中信银行员工培训等等多项社会报务，取得良好培训效果。此外，2013年度我系申报了国家高职高专骨干教师培训项目，多位教师参与培训国家级会计骨干教师，为多省市会计专业教师提供了专业技能、教学手段、教学模式、人才培养方案等多面专项培训，取得良好培训效果，得到会计专业教师的一致好评。 二、会计专业品牌建设指导思想和建设内容 （一）指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持以立德树人为根本，以服务行业企业发展为宗旨，以促进就业为导向，适应京津冀及周边地区的工商企业